理想中的校长
(2011-04-22 21:50:56)
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校长应该是一个谦虚的人。他承认自己对教育规律，还懂得不多，对于人性，还懂得不多，对于人类几千年积累起来的丰富文化，他懂得不多。为此，他总要努力学习，与教师一起学习，与学生一起学习。校长的桌头，往往会摆放着这样那样好的书籍，旁边的笔记本，记得他的阅读心得。
校长是一个善良的人，他爱他的学生，也爱他的同事。他认识他的许多学生，叫得起他许多学生的名字。他的学生怕他，又尊敬他，因为他们知道他爱他们，为他们的幸福着想。校长喜欢举办文体活动。他知道他的学生喜欢这类活动，因此他一年总要举办几次这样的活动，努力搞得热闹一些。每当有这样的活动，校长总要带头参加。校长常常向学生讲起历届毕业生在学校时的事迹，讲起这些学生今日在社会上的成绩。每当讲起这些毕业生时，校长总是充满自豪。
校长常常教育学生，做人要诚实，要尊敬工人、农民，要关心社会底层的人，而他自己，也是这样做的。即使对于学校那位年老的门卫，他也十分尊重。人们还说，他常常到孤儿院，看望失去双亲的孩子，到老人院，看望那些得不到照顾的老人，对他们问寒问暖，从自己有限的收入中，拿出一部分，来帮助他们。
校长不是想办法把学校的财产往家里搬。相反，学校的财产归学校的财产，他个人的财产归个人财产，他总是公私分明。他最大的快乐，不在于当了几年校长，自己发财了、升官了，而是他的每一个学生——校长称他们为可爱的孩子——都懂得做人的道理。而是他不当校长时，人们还能怀念他，说他这个校长不错！是一个懂教育、有道德、有责任感的人。
校长为教师安心工作，设法排忧解难。校长是一个宽容的人，他知道某个教师曾经在背后说过他的话，甚至某个教师曾经带头反对过他，但他知道，这位教师是善良的，这位老师这样做，也是出于学校的健康发展。校长以自己的真诚，来对待这个老师，并得到了这个教师发自内心的尊敬。教师平时与校长，相处得很随便，称他为彼得，给他起绰号，在校务会议时，他的作风也很民主，倾听不同意见。但一旦在事关教学规律、事关学生身心健康的问题，校长是严厉的！人们感到校长有牛脾气的一面。
校长业余时间，还参加社区建设，关心公共福祉。人们还传说，在一次公务活动中，为了治安工作和风俗教化，他与县长发生了激烈争执。事后县长不得不作出让步，尊重校长的意见，改进治安工作和风俗教化。使这个社区的治安工作和风俗教化，有了显著改善。
校长最开心的日子，是一年一度的毕业生返校日。那时，许多从这所学校走出去的学生，一个个回来，向校长和自己的教师汇报自己在事业上的成绩，讲述自己看过或听到的许多有趣的事。校长见到这些学生，像慈母见到久别的儿女一样，感到十分亲切。他爱那些在事业上取得较大成功的学生，他同样爱那些在默默无闻地在平凡岗位工作和生活的学生，欢迎他们回来，对他们在工作和事业上的成就表示祝贺，勉励这些学生要做一个正直善良的人。学生则向校长和全校教师表示敬意，祝福校长和教师身体健康，祝福母校有更美好的未来。
校长所在的这所学校，教师的工资并非很高，但许多教师，出于喜欢这个校长，出于喜欢这所学校的良好风气，纷纷要求到这个学校工作。这所学校以其良好的风气，闻名遐迩。
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