把十几年前写的一篇短文翻腾出来粘在网上。是想回味一下家乡的端午节。儿时的记忆是深刻的，也是多彩的。那种纯真的岁月、纯真的事情似乎再也很难找到。我想对现代的孩子进行民俗民风乃至民族文化的传统教育，努力让他们把这种民族的东西延续和传承下来很有必要。

    我的策划是，首先让每个孩子必须了解到端午节的来历。方法是听老师讲解，回家请教父母，查阅资料，最好是上网搜索，得出结论。其次是广泛了解端午节的民俗民风。由于我国地域辽阔，民族众多，各个地方过端午节的方式和习俗不同，让孩子们通过上网或请教长辈等方式，了解有关端午节的相关的知识。三是让孩子与大人一起过端午节。比如与大人一起爬山、采艾蒿、缝制荷包、包粽子等。让孩子亲自参与到过端午节中来，亲自感受节日的浓郁氛围和各种民俗风情，这样才能引起他们的兴趣，才能在他们的记忆深处产生烙印，也才能在他们成年的时候把这种民族文化加以重视和传承。为此学校召开了以挖掘端午节内涵与文化的主题班会，孩子们把搜集到的知识相互交流做到资源共享。最后，过完端午节，学校还要召开一个班会，汇报自己是怎样过端午节的，高年级的孩子还要把它写出来。通过这样的策划，我想孩子们一定会把端午节记忆下来并传承下来。

    据报道，韩国人说端午节起源于他们民族，是他们国家的节日；日本人也说端午节与他们有关。进入新的时代，文化掠夺，精神侵害，遗产之争已远远大于疆土之争和物质攫取，它会使一个民族丧失根基毁灭文明，这是极为可怕的软侵略。

   教育是一种极为宽泛极为广博的育人行为，作为国人，作为教育者应该捍卫本民族的文化不受侵害或掠夺，并以本民族的灿烂文化为骄傲为自豪。只有如此，才能把祖国悠久的历史辉煌的文明沿袭下来，才能把深厚的精神基础和广博的民族文化进一步夯实，我想，这是我们教育人责无旁贷的责任与义务。