同学们都知道，在汉字中，数量最多的是形声字。形声字由两部分组成：一部分是表意的形旁，另一部分是表音的声旁。如：“妈”的左边是形旁，右边是声旁；“爸”的上边是形旁，下边是声旁。能正确分析一个形声字的形旁与声旁，就能帮助我们正确理解形声字的意义和读音，从而正确记忆形声字。

    在平日的学习过程中，我们可以根据形声字的特点，采用“加加、减减、换换”的方法来记忆形声字。

    一、加加：就是利用熟字加偏旁或偏旁加熟字的方法记忆形声字。

（1）熟字加偏旁。在学习了“青”之后，把它作为声旁，提示读音，再加上表意的不同的偏旁作形旁，就可以记住许多新字：带有“日”旁的字与太阳有关，带“目”的字与眼睛有关，而带“虫”旁的字，则与昆虫有关，把“青”字加上这些偏旁，就分别组成了新字“晴（晴天）、“睛（眼睛）、”“蜻（蜻蜓）”。当然，你也可以加上其它偏旁，分别组成新的形声字，如：“清（清水）”、“请（请客）”、“情（心情）”……

（2）偏旁加熟字。我们学习了“反犬旁”之后，知道带有这种偏旁的字与兽类动物的名称有关，，分别与熟字“师、里、苗”等字组合，形成了新字：狮（狮子）、狸（狐狸）、猫（熊猫）。知道了这个规律，相信你一定不会把“老师”写成“老狮”了。

    二、减减：就是把一个形声字的形旁曲调，从而记住独体字。如：将“领”的叶子旁去掉，就记住了“令（口令）”；把“华、花”的十字底和草字头去掉，就记住了“化（化石）”。

    三、换换：就是把一个形声字的偏旁另外一个新的偏旁，从而记住性的形声字。如：学了“很”之后，把双人旁换成足字旁，就是“跟（跟着）”、换成眼目旁就是“眼（眼睛）”。

    怎么样，听了我的介绍，你是不是对形声字有了新的认识？你是不是很想试一试老师介绍的方法是否灵验？那就请你赶快到广阔的生活中去寻找形声字吧！

                             (发表于《小学生语数外》 2007年第四期）