大学生活是青春里最精彩的时刻，占据了最美好的年华。@北京大学出版社@屋檐下的小雨博客上看到C.F.施文著作【给即将上大学的孩子们的信】，立即心动，这是一本美国版傅雷家书。曾经细细品读过中国的傅雷家书，不太厚的书花了我很多心思去读，因为涉及到教育，做为一个母亲，关心教育是天性，渴望自己也变得睿智一些，用适合的方法来教育自己心爱的孩子，成人成才。所以，在西西博客看到这本书，立刻提出来申请，努力学习一下教育经验，帮着孩子在人生精彩时刻走出精彩轨迹。   吾家有女正上高一，刚好我先来学习一下这本书，吸取到里面的教育精华，结合到自家娃身上，用平常的语言，慢慢灌输给她。我以前也给闺女写过信，不是家书，就是一封当面的文字信件，一般都是我极为生气的情况下，觉得语言表达会让我情绪失控，所以才会用文字抒写一下，一方面可以理智些一方面也给情绪一个缓冲的机会。所以，文字有时较之语言，更为容易表述清楚内心。也因为理解作者，言辞深切且充满深情的为什么要用写信这样的方式来给孩子们提供建议和思考指引。

  从表面看有单独写给儿子和女儿的信，然而我一一认真读去，里面的深意不仅仅适用于男孩、女孩，很多内容都是男生或者女生相通的，比如关于学科话题的讨论，作者从各学科标志或特征一一指引，理性的数理化，感性的语言文学，历史和社会科学等，都有深入的分析，告诉孩子们如何选择，如何入手学习，如何承接知识，对知识的再思考：所有的知识，就其自身而言，远没有我们想象的那样重要。知识的主要价值在于它为思想提供了素材，而获得知识的过程是更重要的，因为它训练了人们的思维方式。大学生的问题不在于无从知晓如何从坏中挑出好的来，而在于不知道如何从好的里面找出更好的，以及从更好的里面找出最好的。孩子们要学会做一个思考者：专注（concentration）、清晰（clearance）、综合（comprehensive-ness）、复杂（complexedness）、连贯（consecutiveness）、连续（continuty）,六个大C，是创造思考者的那些课目的标记，也是孩子们在学习科目时要使用的思维方式。

   针对女儿，他特意强调了的事物我以为同样适用男孩。懂得对美好事物的欣赏，从老师最优秀的角度来学习他们，尽量忽视他们的弱点和无价值的部分；欣赏书籍，取其精华来学，将对书之爱扩充而成为现实的权利；友谊，尽己所能以认同他人，要强调共同之处，而不是差异之处，有选择的交友，结交可以维持永不动摇的友谊挚友，做一个无论是在生命的任何危急时刻，都会给予无条件帮助朋友的人，愿意牺牲空闲和舒适为朋友服务。交友不狭隘，要保持理性，清醒，健康，自然，有益，展现自己最好的一面，发现别人最好的一面，找到可以使得双方得到提升，拓展，激励的友谊，这样的友谊是多么美好啊！
      男孩要求绅士风度，其实女子的气质与气度也同样要注重培养，健康更是，于所有人来说，健康的体魄都是必备的基础。

   精美的插图无疑给书中的内容添加了不少的点睛
   作者假设了这样一个命题，读完之后，自己也在跟着思考，发觉完美是一种追求，但是美好是我们尽可能做到的，做不到完美时，我们可以多做美好的事，让自己无限的接近完美。

            真挚的话语，倾注了长辈于子女的爱和期望

   书是好书，读好书让我们总是从中能学到很多知识，学做好的父母，学做好的学生，学做好的人。