今年六.一儿童节放假两天，加上端午节假以及学校演出，儿子足足休闲了一个礼拜。之所以把放假说成休闲，是因为既不用上课，也不用写作业，可谓痛痛快快地置学习于度外。

    相对于负重学业的孩子来说，放假对他们来说是一种渴望，但不见得是一种解脱。因为假期被铺天盖地的作业填塞了，或者被形形色色的辅导班占据了，所以，大多数孩子对节假日不再怀有渴盼的心理，反而是仇恨在心，又无处发泄罢了。

    六.一放假这两天，我与爱人都因为要正常上班，没法带儿子出去度假，所以，他只能独自消磨时光。也许，儿子早已经习惯了我们成天奔波忙碌的生活，养成了以平常心对待节假日，所以，他并没有对我们提出任何异议，或者说不同寻常的要求。也许儿子早已经明理懂事，能够体贴我们情非得已的无奈，心里不再只顾着自己玩耍，而是安安心心地宅在家里自娱自乐。也许我们没有像别的父母那样操心孩子消遣方式的好坏，或者说担心马放南山的儿子会玩野了心，为此替他作主安排满满当当的假日活动。所以，儿子也不像别的孩子一样缠绕不休，或者无理取闹任性所为。虽然我们因为工作忙碌奔波，无暇顾及儿子的假日，但他不能窥见的愧疚之情却充满了我们的内心；虽然独处一室的儿子尚能自得其乐，还能帮我们做一些力所能及的事情，但他不能觉察的喜悦之情悄悄升腾于我们的心底。

    如果说儿子乐意“我的节日我作主”，缘于他习惯做家里的小主人；如果说儿子乐意做自由的小主人，缘于他养成了独立的意识，自主的行为。尤其是当他看到我们匆匆晚归时，还会自觉做家里的小帮手，比如主动帮大人淘米煮饭，这些身体力行的举动真正体现了“我的节日我作主”。

    不仅如此，儿子在自己的作业当中也体现了这一理念，并设想要付诸于将来的实际行动中。我清楚地记得有一道要求用“假若”写句子。“假若我当爸爸，我一定要带好孩子！”此外，在语文练习册上，用“如果...就...”造句，儿子也写下了类似的句子：“如果将来我当爸爸，就一定养育好我的孩子！”读到这些看似平常的话语，我的心不由得为之颤栗，同时又为此骄傲。颤栗的是，毕竟爱人与他相处玩耍的时间太少，儿子或许对身为父亲的爱人有些许不满意，由此内心期待着切合实际的父亲角色。骄傲的是，儿子从父母角色行为中看到了自己将来为人之父的憧憬，这不能不说是孩子性别角色意识的健康体现。

    阴雨连绵的天气，儿子哪里也去不了，伙伴们也各自为政，互不相扰。爱人原以为儿子窝在家里会百无聊赖，所以难免担心他无所事事。哪知道儿子除了上网玩拉姆游戏，看看卡通动画片，在线阅读童话故事书外，还搬搬弄弄“三国志”游戏卡片，乐此不疲地玩组装起来的陀螺，翻看以前订阅的画报杂志，还用纸盒造了一辆超级大坦克。

    看到儿子忙忙碌碌的样子，我歉然的心似乎不再沉重难过！真希望他像一只快乐的小鸟，即便没有呼朋引伴的机会，即便不能跟随亲人辗转，他一样能享受独乐乐的趣味，发现不与人乐的妙不可言，寻找魅力人生的快乐境界。