平常，我们要求儿子积攒废纸盒、饮料盒等废品，到时候变卖破烂的钱全部归他所有。儿子自然高兴地举双手赞成，即便饮料在外边喝完了，也要把空盒带回家来。这次暑假我抽空收拾阳台时，趁机卖掉了攒积起来的废品，所得三十元钱全给了儿子，并鼓励他坚持这种“变废为宝”的节俭行为。可是，儿子拿着钱，这里瞅瞅，那里看看，不知道该把它存放哪儿？

　　见此情形，我就对他说：“想不想把钱存到家庭‘银行’来？”儿子摇摇头，又点点头。

　　接下来，我就替他解释家庭“银行”：如果觉得自己保管不够妥贴，可以把钱存放在家里，十元以上，五十元以下的数目，存放一个月可计利息一元；五十元以上，一百元以下，存放一个月可计利息二元，存放金额数目不限，余下依次类推，这是存取两便的活期储蓄。办理活期存蓄主要是鼓励他对金钱学会有存有取，理性使用而已。定期储蓄是十元以上，五十元以下的数目，存满三月加息五元，半年加息十元，其他依次类推。推出这款储蓄主要是为了避免盲目消费造成资不抵债的情况发生。鉴于家庭“银行”建设初期，暂不进行收税，也不实行借贷制，因此，“银行”有义务定期通报存款余额情况。

　　儿子虽然跟我进出过银行办理储蓄，但并不懂得所谓银行的规则。但他听说钱既不要麻烦自己保管，（因为自己保管有风险），而且还可以获得额外的利息，这一举两得的事情何乐而不为呢？于是，立即同意先把钱存起来，等到要用时再来提取。

　　说到家庭“银行”缘何而起，这要追溯到儿子与钱打交道的“前车之鉴”。

　　记得有一天，我在家整理东西时，无意中找到了小钱包，这是儿子四岁时，央求我为他买的。当时为了买到儿子满意的钱包，我们还跑了好几个精品店，最后，儿子才心满意足地选好这个卡通钱包。 由于家庭开销不论大小一律都由大人支配，所以，儿子也就没有什么可花钱的地方。　这样以来，儿子的钱包就成了好看摆设，包里的零花钱也老老实实地兜着，没办法流通出去。

　　不过，儿子本身不在于花钱与否，而在于自己也像大人一样，不仅拥有自己的钱包，而且还有属于自己的零花钱了。等到儿子过足有钱的感觉瘾之后，心爱的钱包转眼间便成为遗弃的“旧爱”，取而代之的“新欢”是更可爱的小猪储蓄罐。儿子要求我们每天都往他的储蓄罐里投硬币，只要抱着小猪摇一摇，就会听到“哗啦啦”的响声，儿子开心的笑声伴随着硬币的撞击声响遍了屋宇。由于小猪储蓄罐既能“吞进去”，又能“吐出来”，所以，这为我们坐公交车备用的零钱带来了方便。但当儿子察觉我们“亦官亦盗”时，内心非常气恼，为此，像个“守财奴”一样监控我们，唯恐储蓄罐再次失守！哪知真正的“盗贼”不是家里人，而是一个“引狼入室”的伙伴－－比儿子大两岁多的邻家男孩。在儿子的眼皮底下，储蓄罐被他悄无声息地洗劫一空，小猪又一次成了空空如也的家中摆设！

　　当我把拾得的钱包交给儿子时，儿子欢呼雀跃地打开钱包，发现里面还有几元钱，他当即决定自己开始要用小钱包了。我同意他在买自己想要的小玩具时，可以用自己的零花钱支付，但必须要妥善保管好钱包，而且每天花销不许超过一元钱！儿子满口答应一定照办。

　　下午去市体育馆学羽毛球时，儿子高兴地带着钱包去买游戏王卡片。他选好卡片，并付了一元钱，然后，我们一起上了公交车。在公交车上，他拿出卡片，一边数，一边看，等到下车时，他就把卡片放进我的包里。回家后，他要取卡玩，我顺便问他的钱包放哪儿？儿子摸摸裤兜，发现钱包没有了。他自言自语道，我明明放进裤袋里的啊？怎么不见了呢？此前去买卡片时，我建议帮他保管钱包，他说可以放在裤袋里，要学会自己保管。既然如此，我也就不多说了，毕竟孩子大了，要学会自己料理自己。看来，失而复得的钱包有两种丢失的可能性：要么遗弃在买卡的店里，要么不小心落在了车上。我估计第二种可能性很大，不过，我还是去帮他问问店主，店主的回答证实了我的估计是正确的。然而，我并未看到儿子因丢失钱包而伤心难过的样子。钱包以及零花钱都是大人给的，没有了可以再问大人要就是了，这是儿子“丢失了东西为什么不难过？”的回答。看来，不是自己辛苦挣得的钱，花起来不觉得心痛，这话果然有道理！

　　说实话，真正要学会保管好自己的东西，的确是要付出一些代价的，我就当这回不过是为了儿子学习所付出的“代价”而已！接下来，我应当让他意识到零花钱是自己花力气或用自己的行为挣回来的，因此，要好好珍惜劳动成果，学会合理使用与支配。缘于此，我尝试设置了家庭“银行”，其目的不过是让儿子初步了解银行的性能，同时，做到有量度的存取，学会合理理财而已。