这次期中考试后，儿子自我感觉良好。因为他语文得了97分，数学92分，他班虽然平均分照例在年级第一，但这次满分却落在了别的班级。老师举行了考后总结，认为同学们没有发挥最佳水平，按理来说，许多平时学得不错的同学应该拿满分，但这次由于没有戒骄戒躁，导致班里头一回出现丢失满分的现象。

　　儿子回来后，情绪也有些低落。与他交谈后才知道，他在为那些得99分的同学感觉惋惜，而且还如数家珍般地说某某都应该得满分的，可惜他们都出错扣了几分。我觉得奇怪的是，为什么儿子替同学感到惋惜，却不认为自己也可以像他们一样夺得满分？

　　我想，这有可能是我们平常在学习上从来没有要求他考满分，也没有硬性规定每次考试一定要在多少分以上，更没有为此向他承诺过可以获得什么物质奖励。我们只要求他在每次考试后，能看到自己的进步与失误，明白自己努力的方向就行了。

　　家长会上我拿到试卷后，发现数学试题失分主要是他没有认真读题和审题。虽然计算没有因粗心丢分，解决应用题也得了满分。但却在填空与选择题上因为弄错题意，加上不会复查结果，做完了事的态度，导致出现个别差错，因失误而丢了几分。这可能是儿子平常依赖大人帮他纠错，习惯于将复查的责任往我们身上推的缘故。关于如何学会自我检查，我曾经与数学老师交流过，希望她在平常的作业中教一些复查的策略，让学生养成自我检查的习惯。

　　不过，作为家长也应当要主动帮助孩子学会复查。首先，建立一个错题本，把做错的题，特别是比较典型的抄写在本子上，让孩子认识到自己的错误因何而来；再让孩子在错题的旁边，将错误自觉改正过来。其次，作业完成后，要让孩子先仔细读一读，算一算，学会核查结果发现错误。最后，交给孩子一些检查的策略。比如可以从已知条件入手，先分析已知条件，再探求要解决的未知目标；也可以从问题目标入手，先找出要求解决的未知目标，再分析列出已知条件。先将题目的答案遮住，再尝试去算一遍，看看答案是否一致。

　　这次数学考试让我发现孩子进步不少，首先是改掉马虎粗心的毛病，既没出现漏掉题目没做，也没有出现抄错数字的现象；加减乘除的计算也比较认真，结果没出差错；其次是掌握了一些初步解应用题的技巧，从列式解题到带单位与作答都中规中矩，按部就班地完成了；最后是整个卷面整洁清晰，总体感觉印象很好！

　　再说语文考卷除了排序题混淆了后面两个序号而扣分外，其他没有出现很大的失误。值得表扬的是最后20分的看图写话得了满分，儿子洋洋洒洒写满了空格部分，反映了他平常阅读广，积累多的一面；不会写的词语使用拼音替代，也说明他具备灵活机智的一面。但是，我也发现了一些潜在的问题，那就是拼音有误，字迹马虎，写错别字，标点不当等等，这些问题在平时作业中也屡见不鲜。可能因为我平常工作忙碌家务琐碎，搭在孩子作业辅导上的时间确实不多，放松了对孩子学习与作业的要求，以至于让他不知不觉养成了马虎了事的坏毛病！

　　拿回试卷后，我让儿子及时纠错更正，并要求他说说自己明显的进步，也对照试题找出存在的不足之处。接着，我在肯定他学习努力与成绩进步的同时，还希望他不要与骄傲做朋友，应当看到自己还有更大的进步空间。最后，我让他相信自己的能力，只要努力学习，知识广博，基础扎实，自己也可以像老师说的一样可以打满分。儿子向我表示下次他两门考试都要得双百分，以弥补这次班级没有满分的不足。