为了训练儿子养成学习上自觉自律的习惯，我们一家三口几乎都已习惯了各忙各的。儿子做作业，我忙做饭菜；我看报，儿子读书；儿子玩玩具，我准备课件；我检查作业，儿子清理书包。当然，母子俩每天也会一起看卡通片，玩游戏，或背书，讲故事.....要是爱人早点回家，保管也是忙自己的，听听音乐，看看电视，或父子俩一起玩会儿“打板”的游戏。一家人倒也自得其乐，其乐融融。

　　　也不知从何时起，儿子睡前整理书包时，总为找不到橡皮而发愁。有时，从学校回来写作业，打开文具盒也找不到橡皮。本来以为小学生都有些丢三落四的小毛病，为了找一块橡皮却要花很多时间，我认为这很不划算。何况时不我待，上班上学都不能迟到。为此，我一次购买好几块橡皮存放在家里，找不见就再拿一块新的。可是，丢失橡皮之类的事情每天照样发生，直到用光了买来的新橡皮。尽管，我三申五令告诉儿子东西从哪儿取，记得用完了要放回原处，免得为找东西浪费时间。可是，丢三落四的毛病仍然时不时发生。我猜想也许是橡皮块儿小，不够显眼，小孩子注意范围窄，加上课桌椅比较挤，还要掀来掀去拿课本，所以，常常会导致橡皮丢失吧。于是，我又去购买大块的橡皮，情况略微好转一段时日之后，又出现了以前的的现象。最后，我决定给他买有橡皮固着的铅笔，这样以来，就不用单独带橡皮了。但随之而来的是，铅笔也开始逐渐丢失勤快了。教室前面的讲台上，每天都堆放着橡皮、铅笔之类的失物而无人认领。

　　　到后来，出现了作业本、书本也找不见的时候，我知道家里的两个男人都成了“大小马虎”。“大马虎”先生经常找不到自己要换洗的衣服鞋袜。洗好的衣服给他叠好放在橱柜里，可他每次洗澡前为了找件汗衫短裤而翻箱倒柜，有时还因为这种瞎折腾而气急败坏。家里要用的东西我归置放好，可他随取随放不着边际。等到下次使用时早忘了搁哪儿了，因此又得折腾鼓捣一番。为此，我把他经常要换洗的衣服搁在沙发边上，眼睛所及的东西重新归置原处，并不厌其烦地交待物归原处。看到有时候先生对我的啰唆实在心不在焉时，我也故意犯错，把他要用的东西错放别处，待他为寻东找西而喋喋不休时，再对他来个优雅的道歉。结果相反，爱人不再漫不经心地随拿随放，倒是郑重其事地嘱咐我要如何如何，有时还抽空帮着归置东西！

　　家里的“大马虎”先生有所收敛，“小马虎”儿子如出一辙，丢三落四的毛病令“大马虎”先生头痛欲裂。比如有时，轮到小组搞卫生，他又忘记带抹布桶子，赖着要大人送去，通常我们都让他找同学借用。

　　一次，爱人送他上学，进校门时，儿子说，美术课有手工制作，老师要求带橡皮泥，可是，早上急急忙忙忘带了，怎么办啊？他央求爱人回家去取，虽然，学校离家不远，只有几分钟的事情，可爱人急着赶时间上班，哪有功夫打道回府啊？爱人无奈之下，只好再花钱买盒新的橡皮泥了事。

　　有一回，“小马虎”儿子清理书包时，数学课本忘带了，要求我回家帮他取来。我义正言辞对他地说：“对不起！谁教你做事粗心大意，忘带了课本，是你自己的责任，不应当让妈妈代劳！”儿子委屈地说：“都是爸爸催的!不然，我会收拾好的！都怪爸爸，没有数学书，上课我该怎么办啊？”看到儿子声泪俱下的样子，做母亲的都会动恻隐之心。可是想想这丢三落四的毛病也该好好治治了，所以，我仍然不动声色地说：“做学生的，应当上学前准备好学习用品，这分明是你自己的事情。我们晚上提醒过你早点整理书包，你却到早上才急急巴巴地赶时间，这本身就是你的不对！如果，爸爸不催你赶快，恐怕上课也迟到了！看来，你不但没吸取教训，还赖在大人的头上！现在你自己想办法应付吧！我有自己的事情，要赶时间去上课，根本没功夫给你送书！”儿子见此情形，知道无计可施，这才极不情愿地转身离去。实际上，那天我没课，也不急着赶时间，可是，我不想再让孩子分不清自己责任田地的界限。

　　后来，放学后，我问儿子挨老师批了吗？儿子嘟囔着说：“我班某同学忘带书了，他妈妈打的士赶来学校，给他送书来着。我们家这么近，又不要花钱坐车，只要来回走一趟，你都不愿意帮忙！哼！真不够意思！”我告诉他，这不是简单的帮忙问题。明明是自己伸手可及的事情，完全可以避免的，却偏偏让它发生。这种情况下，只能自己承担责任，切记不要纠缠在“帮忙”上！

　　可能是儿子这次“丢三落四”，并没有遭受老师的严厉批评。为此，“小马虎”的粗心大意愈演愈烈。数学考试不是看错题，就是计算时抄错数字，导致丢分不少。

　　尤其是临到期末，品德老师要为同学测评分数，要求他们带练习册到校，课堂上检查完成情况。记得大概是期中考试后，我辅导儿子一起完成练习册，之后就没见他动用过。尽管，我要他找出来做做，可因为品德课不用带，儿子充耳不闻根本不当一回事。现在，因为要通知要交上去评等级了，所以，儿子才赶急赶忙地找帮手四处搜寻。我们彻底将家里搜遍了，还是踏破铁鞋无觅处。儿子急得吧嗒吧嗒直掉眼泪，嘟囔着说：“如果找不到练习册，老师就会记零分，我可不想得零分，那怎么办啊？”此前，儿子表示过品德要得“优”，如此看来，不仅他要与“优”擦肩而过，还会因此落个“不及格”呢。眼看希望彻底破灭，这叫他如何不伤感？

　　事已至此，责备生气都无济于事，批评训斥更不能挽回“马虎”的过失。看到儿子伤心恸哭的样子，我耐心地劝慰他，什么样的问题总会有办法的！光想着糟糕的后果，只会沮丧着脸哭泣，办法是绝不会不请自来的。所以，现在应该付诸于行动，争取时间寻找，也许还会有机会找到的。要是实在找不到的话，明天主动向胡老师解释说明情况，并保证找到练习册后，在妈妈的监督下认真完成。

　　实际上，跟“小马虎”儿子较量到现在，我发现丢三落四粗心大意的毛病时好时坏。看来，要想彻底矫正儿子的“马虎”，还得做好充分的心理准备，有耐性地持续较量到底！