如果说学校有校园文化，社区有社区文化，那我们筒子楼也有自己独具特色的楼栋文化。住在一栋楼的住户都是同单位的教职工，孩子们也都是在附近同一所小学上学，尊老爱幼，家庭和睦；居民相亲，邻里和谐。一到放学和节假日，孩子们都会自发地聚集在一起：跳皮筋，丢沙包，玩弹球，做游戏……左邻右舍的孩子们相处一道，相互之间免不了会有两相争执不下而任性所为或双方胡搅蛮缠打闹斗嘴的场面，免不了会有赌气分派无理取闹状告他人的时候，大人们总会不经意地充当“弱者”的安抚使者，让孩子们懂得保护弱小，不以强凌弱，不以大欺小。有时并不在意如何倾斜或怎样主持公道，而是让他们自己化解矛盾，释放怨气和恼怒，协商制定与自觉服从小集体的游戏规则。对于他们经常性集体上告某人的恶意行为、肆意闹事或破坏性举措，往往具有震慑不当举止的威力和比较强势的舆论力量，迫使某人的破坏行为终止，并公开向对方作出道歉。也许正式这样的舆论环境之下形成了人人羡慕和称道不已的邻里亲和的文化氛围。

　　今年的圣诞节来临之际，在中国掀起空前绝后过洋节的风气的确不亚于登陆过的碧丽丝台风，这股旋风理所当然也刮进了我们的筒子楼。也不知孩子们何时商量好了，要求在小桔园里张灯结彩，开设一场自编自导的文艺晚会。晚会组织筹备工作由一楼住户XX（二年级学生）全面负责，她妈妈CC协助筹办。晚会经费采取自愿报名出资（0.5元/人），多出不限，主要用来购买装饰和奖励节目演出等物资用品。报名参与晚会的人员自备两个演出节目，并上报到负责人XX手里，由她妈妈CC安排节目单。由于晚会宣传声势四射，影响到周边四邻八方，远近筒子楼的小朋友也都想加盟演出，因此，招募由本栋楼组成的晚会成员已扩展到四、五栋楼的住户了，他们都以同样急切的心情期待着晚会早点开幕！

　　可以说，在所有参加晚会的成员里，儿子（一年级学生）是最小的，但他的热情却不小，几乎是第一时间通知家长，传达开展活动的消息，也是第一个报名出资的成员。我对孩子们这一活动决议举双手赞同，认为通过举办活动不仅可以锻炼孩子的能力和才情，而且还可以让孩子们自己拿主意，齐心协力，同心协作，形成更为融洽的楼栋生态文化效应。于是我准许儿子积极参与，并要求他认真准备节目，鼓励他加紧演出练习。儿子说就干，不仅自觉练习，还主动与其他成员协助XX剪纸，贴画，胶花，涂色……

　　晚会的海报早早地张贴在了墙上，勾起孩子们难耐的期盼；晚会的现场也飘红挂绿布置妥当，增添了孩子们无尽的遐想。就这样，在大家紧锣密鼓的筹备下，在孩子们热闹的簇拥下，两位主持人XX与QQ（分别为二年级与三年级学生）精彩亮相，宣告晚会正式开始。孩子们列队而坐，既是热闹的观众，又是晚会的主角；家长大人们拍手鼓掌，自然成了精彩节目的看客。一时间，桔园张灯结彩，热闹非凡，一场别开生面的燃情派对，燃起了孩子们别样的童趣和风情！

　　看着有板有眼的报幕，像模像样的表演，粉墨登场的扮相，憨态可掬的模样，搔首弄姿的模仿，风趣横生的猜谜，人仰马翻的角逐，你追我赶的接力……老人们笑不拢嘴，大人们惊叹不已，孩子们前俯后仰……

　　开场表演的第一个节目是儿子的拳击，不是武术吗？我也感到诧异，这小家伙不声不响私自改换了节目呢。自从在幼儿园上了武术兴趣班以后，儿子十分崇尚中国功夫，还吵闹着要习武呢。儿子腼腆地上场，一个人单打独对，勾拳，长拳，直拳，回跳，侧身，闪避……嗨，小家伙还蛮有一套，惹得大伙儿跃跃欲试，哄笑不已。四年级学生PP挺身而出，主动要求与儿子挑战，尽管一再提醒他只是拳脚比划，点到为止罢，不知是PP可能有意显示自己的实力和强势，还是年纪尚小拿捏不到分寸，总之，他重拳出手，一拳击在儿子的鼻梁上，小家伙当即一个趔趄，握住生疼的鼻子，旋即又扑上去死死地抱住他，雨点般落下的拳头用力地鼓捣着对手。好说歹说将两人拉扯开去后，儿子已是委屈得双泪成行，这边的PP也顿时傻了眼，一个劲儿地陪不是。幸好，两个节目主持人机灵应对，临急应变，一边表扬了儿子的演出，叫他去大人CC处领取奖品，一边开始下一个节目的报幕演出。所以，刚才还较劲委屈的儿子此刻又破涕为笑，高兴地去拿奖品了。

　　两个小时的PARTY大致包括歌、舞、剧、故事、猜谜、游戏等文体艺三大块内容，在孩子们自编自导自演下精彩纷呈，雅俗共赏，又在人影雀跃，掌声如潮中恋恋不舍地结束了。