丁丁6月份上了幼儿园后，开始教《弟子规》和《三字经》。

    最初我没有在意，只是觉得背着玩玩也不错，后来仔细研读了《弟子规》里的内容，虽说不能全部理解，而且里面确实有些内容不符合现代的观念，但里面有不少教小孩礼仪、生活习惯等方面对孩子倒还是很有帮助。而且丁丁对这种三字一句，4句一行的经文很是着迷，而且正赶上他现在处于识字高峰期，每天能够通过背《弟子规》认识很多字，所以我也没有太阻拦他。

    不过这两个月，丁丁似乎有些困惑，总是问我是“亲恶我”还是“亲憎我”呀？ 我们都知道，“憎”和“恶”在古语里是一个意思，至于哪个更为正宗，我也不知道。 不过我奇怪的是丁丁怎么知道有“亲憎我”和“亲恶我”这个说法。直到今天去幼儿园问了，才知道，他们老师教的是“亲恶我”，而在发回来的书上，印的是“亲憎我”，而且丁丁说他们学校光盘上播放的也是“亲憎（发一声 增）我”。看来是他们园选的国学教材在印制和录制过程中出了问题。 也就是说，老师拿的那本教师用教材里写的是“亲恶我”，而发到家里的书上写的是“亲憎我”。至于光盘里是怎么读的，我也不知道。今天跟老师问这个问题的时候，老师很是吃惊，因为他们从来没有发现过这个不同，说是老师一直教的是“亲恶我”。

    古语流传到今天，确实有很多变化。类似的还有，《弟子规》里面的“首孝悌”，有的书上就印成“首孝弟（发音还是ti）”。现在丁丁每天都要问我，是首孝悌还是首孝弟？ 我会肯定的说是ti。 但是“亲恶我”还是“亲憎我”，我还不知道该怎么给丁丁解释。

    丁丁是个喜欢研究的孩子，对于这些困惑丁丁自己琢磨了2个多月了，每天问我，我起初还没当回事儿，现在想想，这个困惑一定在丁丁的小脑瓜里折磨他很久了，以至于他今天都说，“我不去幼儿园了”。还让我去找老师问个明白。

    这半年来，丁丁遇事越来越认真，我都有些招架不住了，而且深深感到丁丁在面对这个世界上的种种，有些不知所错了。他对任何事情都要找到一个答案， 我也说不好这种状态对还是不对，好还是不好，只是人的一生当中，会面临很多问题，而且很多事情不是一个答案的，不知道小丁丁什么时候能够明白这个道理。