此文有很多值得我们学习的地方:一是其中的观点很值得我们思索和借鉴;二是也可以帮助我们如何写读后感.

附:学会反思——读《成为反思型教师》有感

读了《成为反思型教师》这本书后，我对反思教学有了一些理解，它主要是指教师对自己教学行为的思考与研究，对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，运用教学标准中的要求不断地检验自己，追求的是教学全过程的合理性。而这种合理性的涵盖量就很大，如教学计划中的目标设定是否合理，教学过程设计是否合理，目标达成是否合理等等。同时它研究的不仅仅是让学生如何“学会学习”，即学习方式的改变；它更强调教师如何“学会教学”，即教学方式的改变，进一步理解教师在新课程改革中角色及行为的转变。

 一、书中论述反思性教学的特点，有以下几个方面：

1．反思性教学以解决教学问题为基本点

反思性教学不只是简单地回顾教学情况，而是教学主体发现教学中存在的问题，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。反思型教师在教学的过程之后，他们不仅想知道自己教学的结果，而且要对结果及有关原因等进行反思，因此总是喜欢问“为什么”，这种追问的习惯，往往促使反思型教师增强问题意识和“解题”能力，所以它是一种千方百计追求“更好地”完成教学任务的教学。

2．反思性教学以“两个学会”为目标

学会教学其含义与学会学习有类似之处，即要求教师把教学过程作为“学习教学”的过程，不仅学习教学的技术，还要学习教学伦理与道德知识。由于反思性教学以两个学会为目的，因此，它既要求教师教学生“学会学习”，全面发展学生，又要求教师“学会教学”，自身获得进一步发展，直至成为学者型教师。

3．反思性教学以增强教师的“道德感”为突破口

道德感的重要方面之一是责任感，是教师自觉反思教学行为的前提，也就是说，道德感欠缺的教师，除非因教学上的失误和迫于外界压力，否则不会自觉反思自己的教学行为。在反思性教学理论看来，要提高教学质量，增强教师的道德感似乎比进一步提高教师的教学技能与能力更为重要，因此，反思性教学既注意教师教学的技术问题，又把教学伦理与道德问题摆上重要日程。

为什么要进行反思性教学？其目的何在？通过这本书的学习，我知道了反思性教学旨在帮助教师以审慎的方式教学，在其职权范围内，改进自己的教学实践，变成更有效率、更富有创见的行家，而这一切都正是为了更好地发展学生的素质。

二、应该如何进行反思性教学呢？我个人认为有几点教师必须要做到：

1．教师要认真学习新课程标准。要了解新课程各学科、各学段的不同培养目标，从不同的培养目标中体味教师教育教学理念、教育教学角色、教育教学行为的潜在变化要求。明白理念、角色、行为的变化势在必行，这是我们寻求发展的需要，而不断地反思自己的教学行为则是满足这种需要的有效途径。

2．学习有关反思性教学的理论。从中了解反思性教学的来源、兴起、定义、特点、目标、意义等；多看有关的理论书籍。让我们不但了解反思性教学理论，而且从内心接受，从而变成我们的需求。

3．找准进行反思性教学的突破口。新课程强调教师是课程实施的参与者、建设者和开发者，而这样的角色定位最需要的就是不断地总结、不断地反思、不断地改进、不断地创造。而教学反思正是使教师总结、反思、改进、创造的有效方法，因此，我们要以书写教学反思作为我们实施反思性教学的突破口。

4．设计书写教学反思的文本。结合教学的实际情况，初始阶段我们可以这样设计教学反思：首先对本周教学中存在的问题进行收集整理，填写在文本的“问题集锦”中；然后选出本周课堂教学的一个教学流程，简单地填写在“教学流程设计”中；第三部分是选取自己本周课堂教学中最精彩的片段写在“精彩回眸”中；第四部分是反思一周中教学存在问题的环节；第五部分是理论结合实践，谈清楚存在问题的原因以及解决问题的方法与措施。

5．在实际的学习与实践中不断调整个人的教学行为。“反思”在现实中的含义很丰富，反思教学做起来也比较难，反思与实践的结合给教师教学智慧的提升也很大。不论他对自己的每一次否定和尝试是不是正确，我们在其中首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满足的对教育核心精神的逼近，我们可以称之为“反思的精神”。其次就是对教学事件进行反思的敏锐眼光----基于“教师个人素质”的独特思考角度，这是组成教师“反思能力”的重要部分。只有建立在反思精神之上的反思能力才是真正有力量的、有生命的、有灵感的，才是真正能促进教师成长的。而再实践是对反思的检验与进一步反思的催生，是增强反思力必不可少的环节，因为教学本质上是一门实践的艺术。登顶金字塔的秘密，就蕴藏在一次一次的“实践、反思学习、再实践”之中。

总之，对于反思性教学和教学反思的理论与实践，我从书中获得了很多实际的理论知识，经历了从陌生到初步了解的过程。当然，在实践与探讨的过程中还存在着许多的困惑甚至盲点，但是，有我们对反思性教学和教学反思的正确认识与执着追求，一定会让自己的教学大有长进。(未完待续)