今天在网上看到博友懒妈友童写得文章《孩子不上幼儿园可行吗？》，深受感触，也不得不敲打着键盘，谈谈自己的一些想法。

    每年一过完春节，许多年轻的家长就在考虑家里的宝贝是不是到了上幼儿园的年龄，要不要在5月份给宝贝报个学校，过过集体生活。所以一到这个时候，家长谈论的最多也是有关孩子上幼儿园的话题。我也是一位幼儿园的老师，我想我应该挺有发言权的。首先我先来说一件真实的事情，去年我们单位有几位同事把自己的孩子放在本单位上托班，其中有一位同事的孩子虽然上了一年的幼儿园，可是他不论从心理，还是生理上各方面都不适应集体生活，作为本身自己是做老师的妈妈，她从孩子的健康出发决定把孩子放在家里不上幼儿园直接上小学，她自圆其说：“我小时候也没有上过幼儿园，不是发展的也不错吗？”。她振振有词的一番话，让同事惊讶不已，说实话我们都不赞同这位做老师妈妈的奇特想法。她从来没有分析过和想过孩子为什么不喜欢上幼儿园的原因，其实这个孩子在班级中由于各方面能力都不如其他孩子，孩子有些失落感，怕被老师批评，不愿面对事实，所以就在每天上学时哭闹不停，导致现在“家里蹲”。我的这位同事自己在家中从来都不去教孩子一些基本的技能技巧，不让孩子尝试独立去完成一些简单力所能及的事情，如：独立吃饭、拉裤子等，所以一年下来孩子在班级中表现可想而知，他从没有一丝一厘的成功感，只有害怕。

    我认为孩子到了2或3周岁，各方面条件成熟的话，应该让孩子去幼儿园接受集体生活。特别是现行社会的孩子，因为在家中他们都是掌上明珠，高高在上，自我意识强，缺乏责任感、行为意识也比较差。孩子在幼儿园中可以接受系统的，常规的教育。在世界上，中国的幼教事业还是挺领先的，无论是公办的还是民办的幼儿园硬件设施是比较完善的，先进的。老师都会根据本年龄段孩子的特点，创设各种符合孩子发展的游戏环境和墙面环境。如:小年龄的孩子喜欢做“娃娃家”等角色游戏，在“家中”可以扮演爸爸、妈妈等熟悉的角色，做爸爸妈妈经常在家做的事情：烧饭、打扫房子、给宝宝洗澡……角色游戏就是还原大社会的一些场景，如：医院、超市、小吃店等，孩子们都非常喜欢做这些游戏，喜欢扮演不同角色。在游戏中，你还能看到自己孩子创造能力，交往能力、语言能力、自理能力的发展。

    等孩子逐渐长大，老师还会自制许多游戏材料创设区角游戏。区角游戏是幼儿自主选择、主动参与的小组化操作活动，在区角游戏中孩子可以自由选择自己喜欢的游戏，区角游戏可以培养孩子做事坚持性，良好行为习惯的培养也蕴含其中。我不是自卖自夸，现在的老师大都是负责、认真、富有爱心的老师。能想家长所想，能急家长所急。再有现在孩子多数是老人所带，平时和老师见面也是老人，为了让父母能了解宝宝在幼儿园的表现，老师们都会用摄像机、照相机记录孩子们的情况，挂在网上给家长欣赏。回家还会打开电脑和家长聊天，回复家长的问题，瞧，多辛苦呀！当然我们的辛苦远远不止这些事情，但是一分耕耘一分收获，辛苦也换了不少家长的好评，所以辛苦点算得了什么呢？

    再说，时代在变化，社会在发展，孩子也应该和大人一样去外界接受新鲜事物，不是吗？许多孩子在幼儿园中还能认识很多的朋友，一起游戏，一起学习，一起生活，有趣而又快乐！幼儿园的生活让孩子变得活跃、开朗、自信，生活变得有规律，可以学到许多本领和知识，开阔眼界，总有一天我们的孩子要走上社会，由自然人成为社会人，我们应该让孩子在童年走好每一步！

    下面这个网址，就是我平时给班级中孩子拍照做成的相册，各位博友可以打开看看吧！也请多多指教！

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