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阅读、写作其实并不难

运用思维导图，细说文章的框架

 

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               图文/ 阿黛

 特别申明：最近网上出现了个所谓的提分专家，盗用了阿黛的这篇文章与精心制作的导图，对此表示无比的气愤与鄙视。

盗用截屏：

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      盗用别人的文章，自己都不能写出自己的内容，还要去提分，真是误人误己，希望不要有孩子们去上当受骗，祝好孩子们。

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 最近的暑假，元儿阅读了很多书籍，在元儿做阅读鉴赏，阅读试题理解的时候发现元儿存在着一些问题，其实在做这一类的题目时孩子们必须要从根本做起，想要充分理解文章，首先要把握好文章的结构和脉络，这好比一个人一样，明白他具有什么样的结构以及具有什么样的才能，方可对这个人主旨的表达和行为的表现力起到作用有所了解，文章也是如此。在回答阅读试题的时候，需要首先把握文章的结构与功能，从了解其基本框架开始着手，慢慢琢磨规律，才能对文章有整体的把握，做到头脑清楚，心中有数。这样同时对于孩子们自己的作文写作也会有很大的帮助。

 

　　阿黛前些日子给大家讲了下思维导图的运用，在这里运用思维导图，把这些结构框架做了些导图，使孩子们看起来一目了然。

　　

　　首先一片文章拿到手需要鉴赏，而鉴赏的思维方向有三个：第一，先看文章与题目之间的关系；第二，全文上下文之间的关系；第三，文章段落之间主旨所表现的效果。当然，因为每篇文章结构环境的不同，实际分析起来，还要活用。

 

见图：

 

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　　既然每篇文章结构环境会有所不同，那么首先了解他们初步的结构框架是必须的，好比造房子每个单元之间会有所不同，但总体结构还是有共同之处的。

 

　　文章的框架好比房子的结构，一般包括文章的开头、中间主体部分、最后的结尾三部分。　

    先说开头部分。

 

　　文章的开头通常是比较容易出彩的一部分，一般来说文章开头方法可以分为三类。

 

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　　一、直接点题法。

　　直接点题的特点是开门见山，单刀直入，简洁有力。直奔主题，诠释题目，开篇语段，紧紧扣题，概括总括后文。

　　见图：

　　

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　　二、婉转点题法

　　婉转点题的特点是起笔分做两步走，先抛砖引玉，然后扣住题目。抛砖引玉里的“引子”有多种多样，可以是有名的寓言典故，或是诗词佳句，或是名人名言，或是生活中的出现的一些现象，凡是能与题意构成合理关系的，都可成为抛出的“引子”。通过引子的烘托，然后扣住题目，进入正题，亮出话题，表明观点，从而统帅后文。

　　

　　见图：

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　　三、形象导入法。

　　形象导入的特点是形象生动真切，不直接扣题面，而是暗合题目，与段落后文之间渲染气氛，开篇语段可虚处落笔，表现思想，为文定调，含蓄传情；或文章制造悬念，引人入胜，启发思考。

　　

　　见图：

 

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　　接下来说一下关于一篇文章的第二部分：中间部分。

    一般文章的主要内容大多都集中在这个部分，这是个重要的部分，是主体，这个部分一般内容之间的排列组合关系也多彩多姿。但总的来说大致可分为三小部。

    

    1.总说、分说、总结

    先总说然后展开解说，分说说明铺垫，最后总结形成一个呼应。

 

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　　  2.围绕一个对象展开并列与递进，内容做到丰富充实。

 

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　　  3．对比与映衬。

 

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　　一篇好的文章要做到前后贯通，内容用一根线串连起来，严谨周密，形成有机整体，内容之间经常运用的方式有三种。

　　1.过渡法，承上启下

 

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　　2.行文前后经常运用伏笔照应法，交代铺垫，连贯严谨。

 

 

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　　3.组织材料经常安排线索，使文章连贯统一起来。

 

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    第三部分：文章结尾

 

　　结尾是收尾的工作，所以可以有自然了结和留有余味两种收尾方式。

　　自然了结就是交代结局，事完而止；总结全文，归纳观点，最后结尾点题。

　　而留有余味则是留下悬念，催人思索，起到想要的效果。

 

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　　总之任何事物都有规可寻的，文章也是如此，掌握好它的结构框架，鉴赏或者写好一篇文章都不难，是有章可遵的，暑假很快就要结束了，趁着不多的假期，希望孩子们多做阅读，熟悉文章的基本框架，掌握尽可能找到的一些规律，深入地阅读分析一些好的文章作品必会有所收益，一起努力吧，加油，孩子们！　　

 

 

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      关于思维导图的运用，可以点击阅读阿黛的相关博文：《 高考、状元、思维、制图分享【 文/ 阿黛 】》

 

 

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