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                                                      文/ 阿黛

顺应自然，静待花开

 前段时间，姐姐来家吃饭带了盆水仙，绿绿的叶子，郁郁葱葱的，虽然没开花但作为绿色植物观赏着很不错，眼睛疲劳时看看还真惬意。于是对它有些爱不释手，把它放在书房的书桌上，看书写字间抬头就能看见它们，心情煞是愉悦。

  原先就这么把它放在书房的桌子上很是安逸，只是怕这冬天冻着了它，怕太阳不能一直地照着它，于是就把它转移到了客厅的窗户底下，这样太阳就能从上午一直照到下午，一整天都可以沐浴在温暖的阳光下。

  很快，这水仙就开花了，白色的小花朵儿散发着淡淡的香气，很宜人，只是花期很短，很快当它一番锦簇之后花儿谢了。于是看着只剩下似大蒜叶子般的水仙，眼见着它日渐枯萎心中不免有点遗憾。

  前几日遇到老姐，说起这事，姐说她家的那盆水仙是与我的那盆一起买的，到现在还刚开出一两朵花儿，正是赏花好时节。于是很诧异，为何她的花儿还这么含苞待放，我的已衰败了呢。姐说那是你太阳晒得太勤快了。太勤快催生了它的成长。

  突然想起前几日一个家长群的议题，是孩子寒假准备怎么过，很多家长都在到处咨询着寒假的竞赛班、培训班，化学啦物理啦数学英语啦，恨不能把孩子这个短短的假期填得满满的。

  想来家长也是，家长们都想着催生自己的孩子，希望比别人长的更快，但是却忘了每个孩子都有他一个自然的生长期，他需要阳光也需要避开阳光休息片刻，我们家长只想着他尽快地成长，却少了成长过程中静静等待开花结果的喜悦。

  孩子在催生后也许便开出了一番胜景，家长在别人羡慕的眼光中短暂的得到满足，但其实远没有自然的情况下收获来的更持久。

 高一的孩子现在就每天用足了超出十分的力到最后高三的时候，当别人鲜花锦簇时也许她已日渐衰败，因为之前已经拼劲了全部的力。我不想孩子花期提前，所以对待他还是顺其自然不想过多地去干预，正常地学习，去享受阳光，不去接受太多额外的阳光，所以决定这个短短的寒假我不会给元儿报任何的班，除非学校规定非报不可。

 这个寒假让元儿自己学习，高质量地完成学校的作业，课外的愿意做就做不愿做就不做，原则以他能接受为主，享受学校正常的阳光，调理好状态去迎接新的学期。当然也准备了一些书可以让元儿趁着寒假去阅读，这在平时是没时间去看的，本身看书就是种放松，另外寒假准备带着元儿出去走走，旅游也是增长见识的一种方式，所谓“见多识广”吧，很多能力和见解是书本中学习不到但却能受用一生的，问了元儿想去哪，元儿说去广州，亚运会刚结束，去那里看看该不错。那好吧，娘俩决定一放寒假就让元儿自己去联系旅行社自己安排，我尽到财务大臣的义务即可。

 家里重新又买了盆水仙，这回打算让它自然地成长，静静等待其花开。只是花儿谢了可以再买，人提前枯萎了却终究无法重新再来过。

 看着水仙想说：

 我爱我的元儿，就像诗人爱花一样，我愿意让他在自然的冷暖状态下成长，不去催化，自然散发出宜人的芬芳。

 我爱我的元儿，就像琴师爱琴一样，我不愿绷足了弦不停地演奏，我愿意细水长流，把音乐的高潮留待最后，奏出属于他自己欢乐的乐章。

    忽然想起泰戈尔的两句话：

    花为什么谢了呢？

我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了；

    琴弦为什么断了呢？

我强弹一个它力所不能的音节，因此琴弦断了。。。。。。

    爱孩子别忘了给孩子一个休整的时间，孩子不是机器，不要以为看着他不停地转你就会很安心认为没有浪费时间，不要以为他每天都沐浴在阳光下你就很温暖认为成长更好，机器运转过头了就废了，花儿花期提前了就枯萎了，一切还是要适度才行，寒假很短，不要讨论着该如何如何了，松一松弦，该休息的时候就休息吧，休息好了咱孩子才能走更远的路。。。。。。 

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