教育家叶圣陶说过，“教是为了不教'.在教与学的这对矛盾中，学才是矛盾的主要方面，激扬学习动力，才会达到教的目的，从而达到超越教的境界。作为初中生，花季少年，什么才是他们的学习动力呢？是老师喋喋不休的讲课，还是家长每日重复的，“孩子好好学习，将来才会出人头地。”这些都不是，培养孩子求知欲才是最主要的。

  初中生对外界事物的好奇，生下来就有的，我们老师对孩子的好奇心要百倍的呵护，抓住时机因势利导，求知欲就会茁壮成长，反之，也可能让你给毁灭在萌芽状态。　                                        

 求知欲一般由好奇心发展而来，是人们积极探求新知识的一种欲望。当一个人把求知当作自己的欲望时，他的学习过程就变成一个积极主动“上下求索”的过程，他就会主动地去阅读以获取知识、积极地思考问题、并通过作实验来验证他所学的知识，他学习时的注意力也会特别集中，总之就会呈现出一个良好的求知状态。
如何培养孩子的求知欲哪？

 　带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪。大自然的山水，鸟语花香是丰富多彩，变幻多端，充满了奥秘。孩子在大自然的熏陶下，思路开阔，会产生无尽的遐想，引发求知的欲望。
  用表扬唤起孩子的求知欲在教育孩子的过程中，应经常为孩子提供或创造获得成功的机会，简单的题目让孩子思考，安排些力所能及的活动让孩子操作，使孩子从中尝到成功的欢乐。
  加强同学之间的交流，现代教育心里学认为，中学生的感情胜于理智，经常以他们的朋友作为参照对象，他们更容易听同学们的意见。作为老师特别是班主任，要有意思的引导班级同学交流。讲些学习方法、社会见识、请考上重点中学的学生回来讲他的学习经历、生活经历等等。
  要诚心诚意地鼓励孩子提问。如用语言表达对问题的兴趣，认真倾听孩子的提问，这都是对孩子好奇心的最好支持。这样，孩子就会觉得他的提问受到了大人的重视，其求知的兴趣将更发的高涨。

  另外，中学生的求知欲进取心也容易被创伤，我班就有个学生这次摸底考试中没考好，心里受到很大的打击，对自己的付出不理解，怀疑自己的智商，总之想得很多，发现问题，及时解决，我急忙找到他，分析分数，找到原因，寻找解决问题的方法，重新树立信心，打打气，鼓鼓劲。该生很快从考场失误产生的多虑、恐惧中走出来，现在满劲的学习状态。我也深深的明白一个道理，谈心交流对于问题学生是"灵丹妙药".在日常生活中鼓励孩子勇敢地面对一个又一个的困难，教会孩子自己的事情怎么做．
  作为老师，特别是我们班主任要时时关注学生的求知欲的变化，并能帮助他分析变化的原因，及时引导，使孩子得到良好的发展。