综合实践活动课教学设计  哈尔滨市第125中学王连清

课题:落叶

一、课题来源：本课题来源于华东师大张华教授在2006年10月25日在哈尔滨综合实践活动课课程资源开发的讲座。我受他的讲座内容的启发，再加上当时的北方，正值是中秋季节，地面上到处都是残余落叶，为此，我引导学生进行这个课题的研究。

二、框架问题

内容问题:1、什么是落叶？你能给落叶下一个定义吗？ 2、秋天北方的树叶为什么会变黄？ 3、北方的阔叶树为什么要落叶？

单元问题:1、落叶机理是什么？ 2、落叶对植物本身有哪些好处？ 3、我们还能利用落叶做些什么?

基本问题:落叶是怎样参与生物圈中的物质循环的？

四、方法步骤

（一）准备 1、相关知识：学生收集有关落叶的原因、机理、落叶的作用、落叶参与自然界物质循环的资料，用落叶做手抄报，做书签，写有关落叶的文章。 2、材料用具：地面落叶 .

（二）活动过程

   导言：教师用手举起一片落叶，对学生提出问题：当你看到这片落叶的时候，你会提出哪些与落叶有关的问题？（目的是引导学生自己经过思考后，提出问题）。

学生活动

   学生活动一：针对学生自己提出的问题，利用课前准备好的资料，寻找问题的答案。也可以进行资料汇报。

   学生活动二：进行有关落叶知识的问答竞赛。（目的是拓展学生的知识面，丰富学生的学习内容。）

   1、内容问题和单元问题中的知识以必答题的形式出现。

   2、基本问题中的内容教难，以抢答题的形式出现；还有与此有关的课外有难度的题也以这种形式出现。

   3、通过落叶的形状猜测是哪种植物的落叶的问题，以肢体语言表达出现。（像幸运52那样进行猜词游戏，使学生在游戏中轻松地获取知识。）

   4、进行落叶手抄报展示。

   5、说出与秋叶有关的诗词或成语。

    6、小品：《我是一片秋叶》。

   7、写一片关于秋叶的短文。

   8、歌唱秋天的歌曲。

总结与评价：对小组活动进行综合性评价，总结成功的经验和存在的问题，以利于有效的提高综合实践活动的质量。

  （三）收获学生们提高了资料的收集、整理和有效地利用资料的能力；增强了提出问题和解决问题的能力；提高了组织管理和动手实践的能力。

五、今日思考:教师的收获在于坚持不断地学习、反思和总结之中。如果做到了这一点，那么每时每课的你都处在积极的思维之中，都处在不断地发展变化之中。