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周末，我陪孩子去看《疯狂动物城》，看后才发现应该是“孩子陪我”才对——虽然热闹的场景和精美的画面让他挺兴奋，以他的年龄还看不懂这座动物城的水有多深……

在我看来，“疯狂动物城”这个译名很不好，“动物乌托邦”才是作者的本意。这是一部反歧视、求平等的电影，构思精巧，藏了很多思考。

既然我看完了，也思考了，顺便带着孩子动动脑筋，趁着他年纪轻，预防一下头脑僵化还是好事情。

于是，我照例在回家的路上问了他好多问题，你也似懂非懂地说了自己的观点……

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火车到站，一排不同大小的门打开了，不同大小的动物都用适合自己的门下车，孩子一看见就觉得新奇，笑了起来。

我问他：你觉得这样公平吗？为什么非得给小动物小门，它们也用大门，和别的动物一样不是更公平吗？

孩子的回答让我很满意：不同大小的门更公平！因为这样都安全！

我很高兴地补充：没错！我也这么想。你要记住呀，“公平”并不是说大家都用一样的东西，而是大家都有一样的权力，比如小动物也有安全上下车的权力，为了公平就得给它们设置适合的小门。

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我问孩子：“你知道为什么动物城的两个市长，一个是狮子一个是绵羊吗？”

他回答的也不错：“狮子很厉害，大家都怕他，所以当市长；绵羊做什么事情都会有很多很多的绵羊跟着她一起做，所以也能当市长！”

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我又用成人思维给他补充了一下：没错呀。所以说，你要当头儿的话，可以自己很强，像狮子一样；也可以并不是很强，却有一大群支持者，就像绵羊一样……

“爸爸，我不想当头儿……”

很好！这样最简单！

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我给了他一个最难的问题：“那只小老鼠为什么成了黑帮的老大？！他似乎没有狮子强呀，也没有一帮小老鼠跟着他呀，为什么他也成了头儿？！”

“……不知道……”

自圆自话的时候终于来了！

“其实，那不是只小老鼠，他是一只鼩鼱——是一种样子像老鼠，却非常凶狠的的小动物，最喜欢吃虫子，而且一刻不停的杀呀杀，吃呀吃……”

“我知道，怪不得他总说‘把他做了！’呢！”

“对对，虽然北极熊很厉害，但还是没有鼩鼱那样酷爱打打杀杀，他们要想建立黑帮，就得有个像鼩鼱这样一直想打打杀杀、永远不停的人来领导才行，所以北极熊就推举小鼩鼱当老大喽！”

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看着孩子迷茫的眼神，我知道该住嘴了……

所以，我并没有给他讲：除了自己的力量强大的狮子、有一群盲从者的绵羊外，精神上无比强大、目标极其明确的鼩鼱也能成为“头儿”——而且很可能是最强大、最有影响力的领导者！

基于他并不想当“头儿”的事实，我也并没有和他探讨将来做什么样的领导者最让人信服的“新问题”！

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除了我问他的问题外，他也问了我一个问题：“为什么树懒动作那么慢，却能让车漂移呢？”

“或许是因为他松油门太慢吧，车速上去了下不来……”

“不对呀！漂移得快点打方向盘才对，他动作慢打方向盘不会快……”

“对……呀！……一定是电影错了！”

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虽然，我也穿插了动物用的手机是“胡萝卜”牌子的（被咬了一口的胡萝卜）等“考眼力”的经典问题，给他的小脑袋降降温，但我承认这次观影后给他的问题太难了。

不过，关于“看电影提问题”这件事我还是会坚持的，毕竟我的目的也挺明确：

不希望他记住答案，只希望他学会思考——

思考是问题的源头……

无论是发现问题，还是解决问题，都得从思考开始……

（图片来源于网络）