前段时间，重庆有上万名应届高中生放弃高考的消息经媒体报道后，一石激起千层浪，在社会上引起强烈反响，对弃考原因众说纷纭，莫衷一是。为此，记者开赴重庆开县，对弃考原因进行了深入探索，将弃考原因归纳总结。找出弃考原因主要为：家庭经济困难、大学生就业难、学习成绩跟不上三个方面。（5月4日《人民日报》）

    弃考原因是找到了，我们却无力改变弃考的事实，让那些历经十年寒窗的学子们重回高考轨道上来。并且，更让人忧心的是，重庆高中生弃考还不是个例，这样的例子俯首可拾，数字之多令人瞠目，如绍兴市今年有1000多名高中生弃考、湖北省约有2.6万名学生放弃高考……

    或许有人会说，放弃高考未尝不是明智的选择，大学不是锦绣前程，未来的机会还很多，自学、就业后再深造等都是可选项。但问题在于，在现有的教育体系框架下，自学、就业后再深造等会成为比在学校接受教育更完美的途径吗？而且，当弃考不再是个例，不再是沧海一粟，而成汪洋之势时，我们还能有力量改变知识之海的流向吗？当奔腾的知识之海变成一潭死水时，我们民族的大海还会有生机力量可言吗？ 
    这绝不是危言耸听，如今，教育成本的提高、就业的困难重重、教育体系的不完善等都成了弃考事件的酵母。假如某一天，高中生、家长、教育人士、评论专家都将“弃考”当作一种“理所当然”时，我们的教育将成为彻底失败的教育，我们的民族也将是没有前途与希望的民族。而我们，都不希望此类事情的发生。

    要防止更多学生的弃考，是我们要亟待解决的问题。而在这方面，仅仅依靠某个部门、某个学校、某项制度或某些条例是远远不够的。我们要改变更多意识领域的东西，努力打造“学习型”的社会，树立更多“知识改变命运”的典型，让所有人获取知识成为一种常态，成为人们的一种自然选择，这样，从外围环境上，为学生营造了学习型的氛围，防止有人鼓吹“弃考”的耳边风。

   另外，要果断采取一系列与高考相关的改革措施，比如：改变传统枯燥乏味、重负难当的应试教育，向培养全面发展的素质型学生靠拢；改革现有的重理论、欠实践的高等教育模式，培养理论精、实践能力强的社会需要的“动手型”人才；降低读大学的费用，特别是对农村学生、低收入家庭学生进行有效的资助，不让学生因交不起学费而放弃学习；扩大社会就业岗位，让大学生摆脱就业难、收入低的窘境……

    可见，防止更多高中生弃考，“牵一发而动全身”，需要各方人士的建言献策、身体力行，需要政府部门的密切配合、统筹规划，改革之路定是崎岖而艰辛的。但是如果因为艰辛而不去解决考生担忧的问题，或者不能让人们看到将要解决的希望，那么可以肯定的是，弃考事件将加剧蔓延。而让“自然而然”的弃考成“汪洋之势”时，我们恐怕只能望洋兴叹，悔之晚矣。