北京市海淀区中关村第二小学一位家长近日在网上发文，称孩子遭同学“霸凌”，事后出现“急性应激反应”，质疑校方处理不当，引发公众广泛关注。中关村二小因此被推上舆论的风口浪尖。而随着学校对于舆论关注的回复，舆情似乎并没有平息的迹象，反而有些愈演愈烈。我今天在网上看到一个报道，报道中有张图片，图片说明是：三位学生的班主任吕老师担心这个事件对三位孩子产生不好的影响，流下了眼泪。

看了这个图片说明，我突然感到了这才是这起“校园霸凌”事件最可怕的事情。这些年在网络上流行一句话，叫做“互联网是有记忆的”。的确互联网是有记忆的，假如在未来的有一天，这三个孩子走向社会，当他们翻看互联网的这次事件中，他们会怎么看自己的同学，怎么看待自己的老师；甚至互联网的种种“伤害”对于他们成年之后的思想会形成什么样的冲击，这些都是难以预料的。而能够预料的，就是这三个孩子在同学的眼里会变成什么样？下一次上课，同学会如何看待他们，老师会如何看待他们？甚至这些观念可能会不由自主地“代入”到他们的现实生活，给他们未来的学习和生活带来不可预测的影响。

每个孩子都是父母心里的宝贝，这一点毋庸置疑，但是当自己的孩子受到欺负时，对孩子最好的做法就是深思熟虑适当“维权”，既不能像中关村二小这个家长一样闹上“互联网”使之成为三方共输的舆论事件，又不能轻易放弃维权，使孩子受到更深的伤害，在最大的限度内，通过学校、家长、孩子三方共同努力，促进事件得到最优的解决。具体到中关村二小的这个事件，个人以为既不能简单地判定是“校园霸凌”，更不能盲目地把事情搞大，对于老师来说，这个时间最好的解决方案就是大家坐到一起，与孩子们谈心，了解孩子内心的想法，甚至可以通过同学这种没有代沟的沟通，促进孩子说出真实的想法。只有大家都说出来真实的想法，这件事情才能得到有效的解决。对于受到伤害的孩子，也许同学、老师的安慰远远比看医生更来得可靠，也许那两个“欺负”他的孩子们真诚的道歉，以及不断的表现，可能成为“治疗”他受伤心灵的灵丹妙药。而对于“欺负”同学的两个孩子，我感觉他们真的像在恶作剧，我承认我小时候是个调皮的孩子，小学的时候往女同学的书包里塞毛毛虫的事情是干过的。这件事情在今天看来，尤其是当这个女生真的是一个胆小的女生的时候，可能“后果”远远超出了中关村二小那个受伤的孩子。但对我来说，那个时候，真的从来没有想到过我的行为可能是“校园霸凌”。

当我回忆起小时候的同学，当我们小学同学、中学同学每年聚在一起，说起儿时的故事，那种和谐或许才是今天孩子和家长们更应该关注的，毕竟，我们从来没有受到过二次伤害。