孩子今年8岁了，上二年级。孩子天生活泼淘气，上幼儿园是班上最淘气的小朋友；在美国上一年级，语言环境完全不同，全部的英语教学，入学时一句英语也听不懂，这仍然没有压抑到他好动的天性，到三个月后也适应得如鱼得水一般；现在回来上二年级，在学校却出现了一些新的问题，班主任老师电话通知我这个做家长的到学校沟通情况，老师反映：1）孩子上课总在玩东西，比如上语文课，手里拿的铅笔、尺子、字典、水杯等都是他的玩具。2）孩子上课完全不听老师讲课，不跟老师上课的节奏走，老师说要做什么，他偏偏没有做什么。现在的状况是语文成绩不好，老师总结了，孩子不傻，成绩不好的根本原因是上课不听讲，心思完全没有放在学习上，一天到晚都在想着玩，还没有养成基本的学习习惯。我们自己也觉得，孩子在家里也常常说不听，对大人的话爱理不理，我们也觉得很困惑，管严了怕压抑孩子的个性，管松了又怕孩子成了脱缰的野马。老师说，这孩子现在就像野马了，我行我素，老师的话几乎没听；我们做家长的要好好反思一下我们的家庭教育方式是否太宽松了，对孩子是否太放任了，现在这么小就说不听，再长大点还了得？

如果孩子在小学阶段还没有养成好的学习习惯，这个问题就比较严重了。意识到事情的严重性，我们立马采取了几项措施来遏制孩子贪玩的天性：一个月之内不准玩电脑游戏、一个月内不让看电视动画片、一个月内不准买玩具。语文课的问题最大，要求语文的每一篇课文都必须会背诵、会默写。另外，在家里还制定了一系列针对孩子的行为规范。哎呀，不容易啊，象写项目计划一样，既要考虑孩子的承受力，还要考虑计划的可行性。没办法，孩子在这个阶段是关键时期，成绩在其次，如果没有养成好的学习习惯，以后大了可就真的麻烦了。为了以后孩子大了省心，现在得对孩子狠心！必须要在十岁前养成好的习惯。

算算孩子从现在到上大学，还有10年时间，这十年如果对孩子培养好了，上大学以后就基本不用操太多心了；如果这十年孩子没有培养好，以后可能要跟着操一辈子的心。两相比较，花十年时间把孩子培养好是最佳选择，因此，我们家庭的最近十年规划，首要的是培养孩子！