提到神，在人的心目中首先想到的是天上的神仙，神话中的人物，是具有超能力的，无所不能的存在。在《军神》一课中，如何让学生感受到刘伯承的“军神”形象，就需要抓住故事中“人”到“神”的文字描写。  整个故事是按照问诊、术前、术中、术后的顺序来展开叙述的，叙述中，两个人物贯穿其中。

   先来看沃克医生在事情发展中神态的变化：

   问诊时面对病人两个“冷冷地问”，知道是军人后目光“柔和”；术前得知病人拒绝使用麻醉剂，“生气”地要求，听到原因后的“愣住”；术中颤抖的手，额上的汗珠；术后“由衷地说”，到“惊呆”、“慈祥”，至最后的“肃然起敬”，让我们看到了沃克医生内心的变化，从冷淡、到关切，到敬佩，这样的心理变化，也让我们看到了一个“军神”形象，在沃克医生心中越来越高大，越来越让人高山仰止。

   再来看看刘伯承在故事发展中的表现；

   术前病人“平静”地回答，告知沃克医生自己不使用麻醉剂的原因，一个“平静”让军神形象在这里已经立了起来，这需要多大的决心，这需要多坚定的信仰！术中，他紧紧抓住，直到把床单抓破，手背青筋暴起，汗如雨下，这其中受到的剧痛令旁观者心惊胆战，而刘伯承却一声未吭，这种超凡的毅力，这种坚强的意志，让“军神”形象丰满起来。而术后他的“勉力一笑”中的所说，更让人难以置信：手术台上，一刀、一刀……七十二刀，刀刀见血，刀刀扎心，在无麻醉剂的情况下，常人又如何能忍受得住？常人又如何能一刀不差地数出来，那一刻，那漫长的一刻，是什么信念支撑着他？他的内心又是如何想的呢？来看一下刘伯承的资料：1911年，当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际，刘伯承毅然选择了从军之路。当时，亲朋好友多不赞成此举，他却慨然作答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾自己一身之富贵？”正是有这样的抱负，这样的信念，24岁的他，在手术台上一定想的是：为了让自己有一个清醒的大脑，为了今后能拯民于水火，实现自己富国强兵的愿望，我一定要战胜剧痛，我一定能忍受得住，一刀、两刀、三刀……这“勉力一笑”，让我们感受到了他身体的虚弱，感受到了他努力地用自己的“一笑”安慰医生，用自己的“一笑”表达战胜剧痛后的胜利姿态，此时，沃克医生不由得说：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！振聋发聩的声音也敲打这我们的心，让我们震撼，让我们钦佩！“军神”形象在这时如一座丰碑矗立起来。

   当我们一遍又一遍朗读这个故事时，“军人”形象变成了“军神”，而从“军神”身上我们更感受到了一种“军魂”，那就是坚定的理想信念、崇高的价值追求、顽强的革命意志。为了民族的独立，为了人民的解放，一代代像刘伯承一样的革命军人前赴后继、浴血奋战；为了民族的复兴，为了人民的福祉，一代代像刘伯承一样的革命军人不忘初心、接续奋斗。有军人，祖国就放心；有军人，人民就安心；有军人，社会就会多一分和谐；有军人，强国建设、民族复兴就有了护航者。

   读到这里，想到这里，面对军神，你又会由衷地说些什么？