加载中…人生之境界
(2023-09-04 22:50:11) | 分类： 心灵之约 |
一个智者说，人生有四种境界，当你有了这四种境界，你的人生便充满了快乐和幸福。
第一种境界，把自己当做别人。这是一种“忘我”之境。忘掉自我，站在别人的角度去思考去行事。想别人的需求，想别人的感受。人是群居动物，总是要和身边的人发生千丝万缕的联系，拿别人当镜子，可以真正地认识自我，发现自己也有很多原来自己所讨厌的问题。从而更好的修炼自己。
第二种境界，是把别人当做自己，这是一种“慈悲”之境。在城市的街头，你总会看到为生活奔波的人们，他们的不易也常常能勾起我们的怜悯之情，也因此我们会常常投去关切的目光，甚至于去做一些力所能及的事给予他们一点点的帮助。当我们能用同理之心站在别人角度去想的时候，我们和他人的关系就会是和谐的，愉悦的。倾听、理解，换位思考，换来的必定是真诚、是信任。作为老师，应该把别人家的孩子当做自己的孩子呵护教育，爱人者人皆爱之。付出了，换回来的就是快乐和幸福。
第三种境界，是把别人当做别人。这是一种“智慧”之境。他人永远是他人，有着他自己的行为习惯，有着自己的价值观、人生观和世界观，我们不要总想着去拿自己的标准去改变他人，他人也是不好改变的，当我们改变不了他人的时候，我们就去适应他人，适应这个环境。要允许他人发声，只有发声，你才能真正理解每一个人的与众不同。作为教育者，我们要把孩子当做孩子，既然是孩子，就有他自己的天性，就有着不同的个性。我们眼前看到的每个孩子都是不同的，承认了的不同，承认了差异，我们才能够真正的去做好教育。
第四个境界，是把自己当做自己，这是一种“自在”之境。不为外物所累，不在喧嚣中而迷失自己，给自己留下一个安静的空间。闲暇的时候，在自己的空间里观日出日落，看云卷云飞，人生的惬意也就在于此。对教育而言，我们每个人都应该有着自己的教育个性，有着属于自己的教育方法，有独特的思想，有自己的坚持，才是真实的自己。
“境界”就是一种修为，是一种修养，是一种格局。格局哪里来？慢慢修行即可得。
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