开学后的团队管理

团队目标：

1.爱生如子——把学生当做自己的孩子，一切工作都要站在为了孩子的发展的高度，爱护每一个孩子，不放弃每一个孩子，常常蹲下来想想孩子需要什么。

2.同心携手——发挥团队力量，心往一处想，劲往一处使，团结身边可以团结的力量，在校园里形成努力向上，无私奉献，不道人短长，不怨天尤人的的工作氛围。

3.追求品质——追求高品质的教育，不搞题海战术，不加重学生负担，静心研课标，研教材；用心研学情；精心备课上课；慧心设计作业检测……向课堂要质量，向教学要效率，做品质教育。

4.争先创优—— 全体师生都要树立“逢冠必争、逢一必夺”的争先意识，有评比的工作争第一，没有评比的工作创经验，推动各项工作提质提效提标、高质高效闭环落实。不能有躺平的想法，“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法呼下，无所得矣。

5.脚踏实地——不追求名利，不好高骛远，要顾大局，识大体，踏踏实实工作，值得做的每一项工作都要有计划，有实施，更要有落实，有落实了才会有效果。

管理方法：

年级管理方法
年级主任负责制，以年级主任为首加上语数组长形成年级管理三人小团队，

年级分两个宣传组（语数各1），卫生管理组，纪律管理组和安全管理组，由语数组长在管理学科组的基础上分管主抓， 年级主任主负责班主任班级管理、年级巡课的安排及所有活动的安排事宜，组内老师认领岗位，全员参与年级管理。充分发挥每个老师的主人翁意识。科任老师在哪个年级担任课多归哪个年级，各中心收缴资料以及安排任务时，均以学科组反馈，人少反馈快。体音美总负责梁艳，英语科学道德由英语组长刘梦玲负责。

中心管理方法：

教学教研中心安排的教学工作一般对应学科组长，四位主任对应各个学科，各学科有任务，相应主任安排。（桂娟：语文，劳动；谢丹：数学、道德；玉芳:科学、信息技术，新玉：体音美）；学籍开学花名册和考务、课表、老师安排新玉负责，桂娟负责各项检查，谢丹负责教研、教师建设

学生发展中心各项工作也要有分工：延锋——纪律（上放学、课间、餐厅），张柯和梁艳负责全校卫生及餐厅卫生，宏博负责安全。其它工作协作。燕华在班主任管理方面可以开展工作。

11+9+9+12+12+10=63个班