参加北京师范大学“中国好老师”公益行动计划2019全国育人论坛的学习。第一天，
收获关键词——成长型思维。
成长型思维是指相信能力智商等方面通过学习和努力而提高的思考方式。是帮助每个人面对问题和挑战的积极思维模式。拥有成长性型思维的人不会轻言放弃。北京师范大学教育检测创新中心梁威教授由“基于教学的校本研究”思考研究了“基于学生发展的班本研究”。在她的报告中，提到了学生成长型思维的培养，也让我想到了教师成长型思维的提升。
1.学习中成长
一个人的成长史就应该是学习史。读书学习，行走学习。一个教人读书的人不读书怎么能教好书呢？作为教师，就应该博览群书，每天给自己20分钟读书的时间，明理明智明思维，视野广思路广胸怀广。当我们通过文字走进一个人的精神世界，走进历史的时空，我们的内心也变得丰盈快乐。成长就在读书中，读书贵在坚持，这个假期开启读书模式，不逼一把，真的是惰性太大。
2. 借鉴中成长
网络时代，信息量非常的大，学习的方法和工作的方法，有很多人都做过尝试。我们可以学习借鉴别人的经验，通过借力让自己少走弯路。每一次的学习，每一次和他人相遇时领悟的一些思想和方法，都可以助推我们顺利的前行。他山之石，可以攻玉。
3. 创新中成长。
借鉴并不是拿来照搬照抄，任何一种方法都是在它特定的环境中所产生的。所以在借鉴的同时，我们一定要根据自己的实际情况调整创新。适合自己的才是最重要的。
培养成长型的学生，先做成长型的教师吧！
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(2019-07-10 19:45:28) 
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