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湖北恩施来凤某中学这几天成为教育界的一朵奇葩，起因是该校校园里赫然矗立起一座雕像，其主人既不是逝去的伟人也不是学术大师，而是该校去年高考取得理科状元的高中生。一个高中生何以受到如此尊崇和景仰，被雕以石像受后来者瞻仰和顶礼膜拜？

学生取得了好成绩，学校给予一定的嘉奖和褒扬实在极为正常不过了，对于其他学生也是一种鞭策和激励，可谓一举两得。然而，为一个高考取得骄人成绩的学生树碑立说，这样的做法法显得有些过犹不及、令人难以接受了。

一、不利学生的发展。一个刚刚进入大学校园的学生，仅仅因为高考成绩就被树碑立传，这样的光环和盛名就象一副沉重的枷锁，让他陷入迷茫，影响今后的发展，走入人生的误区：一方面可能会为这种华而不实的表象所迷惑，滋生骄傲自满，觉得自己有多么的了不起，目中无人。

另一方面，舆论的压力也让他难以承受，陷入是非争议的漩涡。来自社会和学校的各种评论会令他应接不暇，疲于应付，最终扰乱其本人及其家人正常安静的学习和生活。盛名之下，其实难副，对当事人是一种极大的伤害。

二、有损学校形象。当下，一些学校为了抢夺优质生源，提高学校的知名度，借助高考成绩宣传扬名，展开一场生源大战，已经成为普遍现象，似乎也可以理解。但是，为一名高考状元立雕像，却有悖常理常情，突破了宣传扬名竞争的底线。表面看是给予这名学生的极高的推崇和荣誉，其实却是极大的不尊重，这种极端的做法最大限度的利用这名学生的状元身份做为招徕生源的卖点，盲目自大，哗众取宠，急功近利，结果不但不会得到社会的尊重的青睐，徒留谈资和笑柄罢了。

三、教育导向仍原地踏步。考上清华固然令人高兴，值得褒奖一番，而远未达到立碑树传的程度，这让那些没有考上清华的学生情何以堪！教育的成功是什么，只是学生考上重点清华北大等一流的大学吗？在我们呼唤了多年的素质教育的今天，唯分是论、考上重点，仍然是大多数学校学生孜孜以求目标和圭臬，不能不说是教育的停滞不前。