说起书院，大家只知道岳麓书院和白鹿洞书院，其实宁波历史上有数以百计的书院，多座书院被当朝皇帝赐过匾额，有确切记载的有四座，足见其影响之大……”

  “隋唐五代400多年的历史中，宁波有记载的知名书院只有两座，同一时期鄞县只出过一名进士，北宋至清末，宁波书院数以百计，同一时期考中进士的达1205人。书院教育对宁波人才培养的贡献可见一斑!”

     在1000多年的历史长河中，四明大地上的书院遍地开花，生生不息，他们在知名学者的带领下，传道解惑，治学育人，成为官办教育机构以外的重要力量，推动着社会的文明与进步。

      历史上有哪些著名书院

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书院是封建社会一种重要的教育组织，以私人创办为主，也有官办书院，其特点是在个别著名学者的领导下，集聚大量图书，传道授业解惑。书院的兴起与繁荣，与时代的经济与文化发展息息相关。

　　据考证，宁波书院在唐代中晚期零星出现，自宋代以来，蓬勃发展，历经元、明、清几代积累，宁波书院的数量列在湖南、江西之后，为浙江省内最多。

　　根据史料记载，唐朝宁波地区(明州)比较有名的书院有两所。

　　唐大中二年(公元848年)县令李楚臣创建的德润书院。这座书院屡兴屡废，延续千余年。史料记载，清朝雍正年间，这座书院迁至小东门。

　　此外，唐大中四年(公元850年)县令杨宏正在象山蓬莱山下栖霞观创办蓬莱书院。这座书院传承也有1000多年的历史，期间多次废弃、重建，文脉断续相接。宋嘉定年间，县令赵善晋重修书院。清乾隆十八年(1753年)，知县尤锡章重建书院。因为书院前有濯缨溪，更名为缨水书院。1758年，乡贤邓怀圣捐资重修，改名为“缨溪”。“担簦负笈者踵相接，而弦诵之声，朗朗乎与溪声相续”。

　　两宋时期，宁波的书院发展迅速，知名的有十多所，位于鄞西的有三所：桃源书院、杨文元书院和焦征君书院；位于城区的有城南书院、南山书院和长春书院；象山有丹山书院，奉化有广平书院和龙津书院，余姚有龙山书院和高节书院。

　　宁波的书院风生水起，名声在外，甚至引起最高统治者的关注。比如“桃源书院”虽然地处鄞西横街深山之中，交通不便，生活艰苦，但因为持之以恒、坚持不懈教书育人，教化地方，吸引了很多名士前来讲学，学生多的时候有200多人，被北宋宋神宗赐匾额。南宋宋理宗赐额甬东书院、南山书院。

　　南宋时期著名的书院“碧沚书院”由史守之创办，在今天的月湖边上。因为知名度比较大，被当时的皇帝宋宁宗赐“碧沚”二字。地处慈城的慈湖书院也是宁波历史上一所重要的书院。该书院始建1225年至1227年之间，地址在慈城镇慈湖北岸，书院的精神领袖是心学大师杨简。杨简号慈湖，慈湖书院就是以他的名字命名的。

　　元朝的统治阶级虽然是游牧民族，但在广大读书人的坚持下，文化教育事业得到发展。不但兴建于宋朝的很多书院得以保存和延续，还新建了不少书院。据延佑《四明志》等记载，当时宁波(庆元路)有东湖书院、贸(加右耳)山书院、慈溪的杜洲书院、鄞东的东湖书院和镇海的湖山书院等。

　　明朝宁波地区书院的兴起，与理学发展有很大关系。鄞县籍理学家黄润玉致仕归乡后，在横溪创办南山书院，传授他的理学思想。这一时期的书院突破了宋元时期的固有模式，除了藏书、刻书、教书，书院还增加了一项重要内容——书法艺术的普及。如慈溪的书画舫，是聚会、吟诗、作画的地方。

　　清朝乾隆年间，宁波地区书院的数量大大超过了前代。据统计，清代宁波地区的书院多达57所，除了历史上流传下来的书院，还兴办了不少，比如月湖书院、证人书院、辨志书院、崇实书院，还有北仑的灵山书院和九峰书院。

　　到了清末，随着科举制度的废除，书院受到了严重冲击。同时，随着西方文化的传入，学堂取代书院，成为新的教育模式。

　　教育经费来自哪里

　　古代书院大多数是私人创办，教育经费主要创办者捐赠田产维系。

　　比如1309年，元朝大至二年，童金在城西的杜湖之畔创办杜洲书院，就“割田四百亩以赡学”。建于明万历二十二年(公元1594年)的宁海缑城书院，由当时的知县王演畴创办。由于没有经费，他利用“职务便利”，拨田产作为为师生“脩脯膏火”之资。这座书院在此后的三百多年中起起落落，多次修建。据史料记载，同治五年(公元1866年)，时任知府刘璈决定每年从提府公款中截留100千文“加给赏资”。

　　月湖书院最早为常平义田书院，清顺治十年(1653年)由浙江按察副使王尔禄创建，置田百余亩。慈湖书院在元代拥有学田117亩，地4亩，还有渡口6处。

　　据了解，田地一般交给无地的百姓耕种，收获向书院缴纳钱粮，作为书院的经费。

　　宁波人自古就有捐资兴学的传统。1826年，慈湖书院破败不堪，时任知县建议重修书院，乡贤冯云濠、冯云祥捐资一万五千两，冯汝霖、冯汝震捐资一万五千两。

　　此外，学生上学时，也会带些谷物、蔬菜等聊作学费。

　　秉承什么教育理念

　　传统书院的根本精神就是教育学生“为人之道”和“为学之方”。

　　比如南宋名臣郑清之创办的甬东书院，位于今天张斌桥附近，每年要举行两次“乡饮酒礼”，倡导尊师重教的优良传统。书院的另一个传统，就是强调“师生如父子，书院如家庭”以及“有教无类，因材施教”。书院不管你资质如何，都会充分尊重学生的个性特点给予恰当的教育方式。

　　书院还有一条原则，“自学为主、相互切磋、教学相长、自由讲学”。师生之间可以自由发表意见。证人书院1668年创建于今天的白云庄，倡导自由讨论的风气，师生们每月要集会两次，就某一个主题展开争辩，气氛非常热烈。黄宗羲曾多次前来讲课。

　　宋咸淳七年(公元1271年)创办的高节书院，规模比较大。从校舍的取名就可以看出学校的教学理念。比如书院分为燕居堂、思贤堂、义悦堂。学生宿舍以刚、毅、木、讷分为四斋，共100余间。

　　另外，高风阁、遂高亭、丝风亭是学生课余休憩之所。学院邀请严子陵四十世孙严士德主教事。学校主要传授《孟子》和程朱理学。

　　开有哪些课程

　　宁波书院主要以学习传统文化为主体，所开课程大多是儒家的经典，既有启蒙读物《三字经》《千字文》《百家姓》，也有四书五经及《资治通鉴》《史记》等。

　　姚江书院创办于1639年，由沈国模、管宗圣、史孝咸、史才复创办。该学院主要传播阳明学。由该学院形成的学术团体，称姚江书院学派，是明末清初浙江最重要的王学流派。当时“邑中有志节者，均寝食其中”。学员们的课程主要有德行、言语、政事、文学等课。

　　证人书院办学宗旨是“经世致用”，所设课程有经学、史学、文学、历算。

　　1879年，宁波知府宗源瀚在月湖附近创办辨志书院，开设有汉学、宋学、史学、舆地、算学、词章等六门课程。学生来自府属各县。

　　1885年，宁绍道台薛福成创办崇实书院(今天中山广场西侧)，书院有校舍20多间，还有两座藏书楼。课程除了传统的诗词歌赋、经史子集，还有天文、算学、舆地、掌故、时事命题。

　　随着时代的发展，宁波书院所开课程已经从纯粹的人文领域拓展到自然科学。

　　对社会贡献如何

　　根据《慈溪县志》记载，慈湖书院对当地的发展有巨大的影响，使慈溪(慈城)成为明代著名的进士之乡。

　　据统计，明代全国仅有9个县考中进士的人数超过200人，而慈溪县进士达245人。当时慈溪总人口不足8万，县城人口不足1万。桃源书院为国家和社会培养了大批栋梁之才。

　　据《宁波通史》记载，隋唐五代宁波书院虽然零星出现，但宁波地区文化水平普遍落后于台、越等周边地区，唐朝明州地区有记载的诗人仅有6人，在浙江10个州中列倒数第三。

　　另据统计，在宋朝以前的数百年科举考试中，鄞县唐时仅有一个人中过进士。而北宋至清末，鄞县历代进士达1205人，其中两宋730人(南宋601人)，以至当时有“满朝朱紫贵，尽是四明人”。

　　宁波历史上的书院除了教书育人，还承担着刻书、抄书、治学的使命。明朝慈溪宝阴书院，刻印过冯柯的《贞白全书》十卷。南宋时期鄞县人应伯震的花厓书院，收集藏书5000卷。

　　和今天哪些学校有渊源

　　今天，宁波的很多学校都与历史上的书院有渊源。慈湖书院历经元、明、清三代，1902年改名为慈湖中学堂，也就是今天的慈湖中学。

　　创办于元大德二年的(1298年)贸(加右耳)西书院，历经700多年历史，民国时改为贸(加右耳旁)西小学堂，后来几经改名，成为今天的宁波市实验小学。

　　贸(加右耳旁)山书院则几经更名，成为今天的镇明中心小学。

　　辨志书院1902年改名南城小学堂，后来成为今天的宁波二中。

　　这些学校历史悠久，血脉相承，在宁波教育史上有一定的影响。