拼搏型研究生，平均每天用于研究的有效时间为10小时，平均每年工作340天及以上，<1%；

奋斗型研究生，平均每天用于研究的有效时间为9小时，平均每年工作320天及以上，约占3%；

努力型研究生，平均每天用于研究的有效时间为8小时，平均每年工作300天及以上，约占5%；

一般型研究生，平均每天用于研究的有效时间为7小时，平均每年工作260天及以上，约占1/4；

合格型研究生，平均每天用于研究的有效时间为6小时，平均每年工作230天及以上，约占1/3；

基本合格型研究生，平均每天用于研究的有效时间为5小时，平均每年工作200天及以上，约占1/3。

近5年，我的研究生少部分属于努力型的研究生，大部分属于一般型的研究生，个别属于合格型研究生，而我希望我的研究生中有少部分属于奋斗型的研究生，期望较高，有时会有失落，但又不甘降低标准。

当然这个标准同样适用于教师，我自己逐渐地由拼搏型教师过渡到奋斗型教师，现在自评为努力型教师，曾经拼搏或奋斗了30年，现在眼力和心力大幅度下降了，有时会力不从心，但还在利用惯性坚持着。