昨天晚上给航海技术本科生上了本学期第一次《船舶建模与控制》课，上课前就有学生跑到我面前对我说：老师您是我的偶像啊。我还没反应过来，心里想我又不是演员，不靠脸吃饭，怎么就成了他的偶像呢，下课后聊天才知道，他是我博客的粉丝，经常看我写的博客。

授课过程比较流畅，没想到的是，19：35下课后，一半的学生留下来，答疑或跟我聊天，这还是历史上第一次呢，最后20：25才结束，相当于多讲了一节课，要不是学生觉得太打扰我，可能还能再聊1小时。

留下来答疑的学生大部分事先做了功课，都知道我去年教本科生课时，教的两名本科生发表了3篇SCI论文，个别还与那两名学长请教了，所以，这学期是有意选了我这门课，希望他们把这种想做科研的精神保持住，付出汗水，最后达成目标。

因为对自己教的学生情有独钟，真希望最后能有一两名学生继续跟我读研，而不像去年全部去985读研了。

正确评价自己的能力很重要，选择适合自己且熟悉的导师，而不是平台高学校中的不熟悉导师，熟悉和适应要浪费一年的时间啊。现在找工作只认第一学历，所以，优秀的学生读硕和读博一直在母校读是最合算的，有名校情结的到985读两年博士后，那是一点儿也不浪费，性价比最高的。

刚刚针对指导的大创4名本科生提出的设计方案，讲解了接近1个半小时，肯定了他们的想法，感觉内容稍多，可以再聚焦一下，提出了8条建议和低配、中配和高配3种目标，演示了自己的1个动画和3个程序进一步启发他们，现场查看了我们的一条小无人艇。最后看他们的努力程度了，在不影响课业的基础上，达到能力提升，最好取得高配的成果。