这学期的网课都结束了，总结一下学生的5种评价。

(1) 老师你的课不怎么好，所以，我不认真学，作业也只是糊弄一下，占10%；

(2) 老师您的课挺好的，但我还是不爱学，作业不爱做，占30%；

(3) 老师您的课挺好的，我认真学习，作业也认真做，但效果不明显，占30％；

(4) 老师您的课挺好的，我认真学习后，有明显的进步，占25%；

(5) 我认真学习您发的教材、课件和典型案例后，才发现您的课真好，占5%。

最后一种有点类似于评价我校的新图书馆，昨天学生跟我说，学校的图书馆就这样了吗？像毛坯房，感觉还没有结束呢。我说：我最初跟你的评价是一样的，可能最近两个月总在新图书馆旁边走，逐渐感觉，这种暗灰色彩有点高大上了，淡雅中透露出了高贵，低调的平凡中显示出了格局，是大师的倾心之作。

从第2次课开始，5%的同学给我的课这最后一种的评价，让我暗爽了一阵儿，然后就是更用心地准备上课的素材，全是最新收集的资料，分析和评述透露出了我的用心。试看那最新出炉的学位论文最新修改意见和满满的红字标注痕迹，若不把那问题说清楚绝不罢休，认真看的人能不为这种‘诚恳’所感动？

还真有几位同学认真看了，然后跟我分享感受或答疑，还有同学反馈，每次都认真保存我的授课记录，最后才发现我发了全部的课程剧本。