我和学生写的一篇中文论文返回了两份专家意见，编辑部让我们修改。我们利用这个“十一”假期进行了认真修改，最后我又检查了一遍，又发现几处不规范及修改歧义的地方，让学生修改后直接提交给编辑部，我不用再看了。

今天早上看，学生都修改好提交给编辑部并抄送给我了。但这封信写得不好，尤其是最后一句话，我顺势指导学生如何提高。

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并在此将邮件抄送给文章通讯作者以示通讯作者知情。写得欠考虑啊，比较弱，写信水平还急需提高。这么写暗示通信作者太忙，并没有参与修改。

应该这么写：我和导师充分利用“十一”假期不休息，在认真讨论了专家的意见基础上，仔细按编辑部的要求修改了论文，并逐条回复了对专家意见的具体修改内容。修改完成后，导师又重新检查了一遍，又发现了几处不规范，我负责具体改正后，提交给编辑部并抄送给导师。这么写才能突出“强”。

告诉你，不是埋怨你，而是教你如何改进，下次避免，每次教学费后得有收获。