昨天下午我们研究小组的13名二年级研究生进行了开题报告，每人报告15分钟，回答问题20分钟。

    事先我对我的4名研究生进行预开题报告，因有1名研究生在预报告前未完成PPT的制作，故临时改变形式，单独讲解，致使很多问题未被发现。

    13名学生中最短的讲了7分钟，最长的讲了17分钟，讲解部分只有一人超时，平均11分钟，没有很好地利用规定的15分钟，内容普遍偏少，潜台词是文献阅读量不够，内容偏少不是说PPT的片子少，而是指讲解内容不足，除了照着PPT念以外，没有发挥！

    在讲解时间偏少的情况下，总时间平均用了20分钟，说明提问的时间长了，暴露的问题多了，主要的问题如下：

(1)PPT中不通顺的句子较多，内容错误的较多，报告中也有错话和费话，不够正式、规范；

(2)个别标题及提法不够专业，如：“视景的可视化”等，视景本身就是可视的；

(3)部分同学背的痕迹太浓，背错了再重背一遍；

(4)报告中参考文献数量及英文数量不足(20篇以上参考文献，1/3英文)；

(5)报告及PPT中标点符号的使用不规范；

(6)研究内容不全面，方案不得当；

(7)前人的工作尤其是本所以前的研究生的工作未加介绍。

我的4个研究生中，李纪端的PPT比预报告时改进较大，我提出的改进意见都被采纳，效果突出，色彩搭配最好，是13个研究生PPT中最好的，但还未达到让人眼前一亮的效果。

其他3位研究生的PPT比预报告时的效果稍有改进，细节处理不够，虽然效果也比其他人的好，但都没有超过去年的师兄，还有待于答辩时翻身。

开题后研究小组里老师与新研究生正式见面(部分老师昨天才刚回国)，研究生自我介绍。

因开题报告结束太晚了，估计食堂没有饭了，我领我的6名研究生去米线店简单地吃了一顿。

下一步就要按照你开题报告中的研究内容展开，按你自己设定的进度研究(要稍提前，考虑留出找工作的时间)，取得预期的研究成果！

关键还是约束自己、严格要求自己、充实地度过你研究生的最后一年！