昨天在实验室进行了4个硕士生和1个博士生的预答辩，从早上8:30一直到下午14:00，主要发现的问题有：

(1)学生组织能力不强，或实验室缺少一个领军人物，这个工作是导师两周前就布置了，应该的情况是，导师早上来到实验室，演示的计算机和座位都安排好了，所有学生的PPT都拷贝到演示的计算机中，并检查一遍。但我到实验室时，这些工作都没有做，一片慌乱，第一个的PPT稿出现了乱码，这就是准备工作不足。近几年的答辩，都出现类似的情况，评委在等着，上面乱哄哄的，急急忙忙拷贝PPT，或电脑切换不出画面，总之，重视不够，准备不充分。

(2)除了一位同学的PPT能打动人以外，其他的PPT都较普通，最大的问题是：一段一段地从论文中拷贝过来，答辩时照着念。PPT应简洁，要一句一句地，全是关键字句，重点突出，层次分明。

(3)色彩搭配不好，有的字不清楚，有些字和图片太小，注意：PPT标准字号：标题40~44号，正文：32~36号。现有的研究生PPT字号28号较多。

(4)除了一位研究生外，大部分研究生的报告超时，要继续精炼内容并熟练报告。

(5)部分同学太紧张了，在只有师兄弟的情况下都这么紧张，正式答辩时就更紧张了，要记着答辩是自己的一次展示，增强自信，就当自己一个人在房间里跟自己讲，声音要大一些，抑扬顿挫，偶尔与评委交流一下眼神，不要完全自我陶醉。

(6)答辩时要少用极端的词汇，如：无法实际应用，要改为实际应用起来较为困难，效果十分明显改为效果较为明显，算法极为复杂改为算法较为复杂，控制效果非常好改为控制效果令人满意，我的想法非常巧妙改为我的想法是……较为巧妙地实现了……，本文精彩的地方改为本文的重要内容为……

(7)报告背景和研究意义介绍太多，还不生动；

(8)每个同学的PPT都被大家找出1~2处错误，所以，预答辩的作用还是很明显的；

(9)一年级的研究生可以从预答辩中学到很多，比如：研究的过程，什么是好的PPT，怎样避免同样的错误，如何提出问题，如何回答问题等。有的研究生表现较好，敢于发现自己的观点，个别研究生一言不发，没有声音，如果不改进，将来的发展会很有限，尤其是学术研究要讨论，不表达观点等于没有观点。

今天给学生发科研津贴(上次发放是4月19日)，标准为300,400,600,800四个档次，根据年级、博硕类别、工作表现和选题补贴4个方面确定标准，对于二年级研究生来说，这是最后一次了，其中含了答辩补助，尽快查自己的银行卡。