多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

表领属性或时间处所的短语>>>指称或数量短语>>>动词短语>>>形容词短语>>>名词短语

另，带“的”放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语；
b.表时间或处所的;
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
记忆方法：（何目的――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。

限定词(数量)+描述性质的词+表大小高矮的词+表形状的词+表新旧或年龄的词+表颜色的词+表出处的词+表材料的词+表类别用途的词+名词