2008-6-13  伍 4Y+1M+8D

喜欢和小多谈话，象朋友一样的谈话。

下班到家，多正在楼下玩，陪了她一会，然后一起回家。

电梯里，小多开始向多妈汇报今日事件：“妈妈，我今天哭了”，怎么了？“我在幼儿园睡觉，老师叫小朋友们起床了，我没有听见，小朋友们太吵了，然后我就哭了。”猜想下，应该就是睡得太熟了，然后老师叫了没听见，等知道的时候已经晚了，所以就哭了。

“今天，徐艺伟还抢我的三轮滑板车！”徐艺伟是个男孩子，多的同班同学，又是奥园邻居，上次见他们一起玩得挺好的，一起追追跑跑很开心的样子，多妈也希望多跟大点的孩子一起玩，她会更开心呢，怎么今天闹矛盾了呢？这时奶奶发话了：“这个徐艺伟哟，来家里玩了会，走的时候非要拿多这个新的滑板车，那个二轮的给他还不要”，“奶奶使劲把滑板车给抢了回来！”小多把“使劲”两个字说得特别使劲，还配上“抢”的动作，没这么夸张吧？“你傻的呀，徐艺伟是我们同班同学，又是邻居，你就把你的滑板车给他拿回家玩又能怎样啊？他奶奶肯定会不好意思，要么主动给你还过来，要么重新买个送给你”话还没说完，多妈犹豫了一下，没必要这么现实吧，果然，看小多不再说什么了，大概没能理解吧。对小孩子，是不是该用孩子的思维给她解释呢？但是……

呵呵，孩子，那就慢慢理解吧，感觉上这种做法应该还是可以尝试的，现在不是推崇挫折教育么，那么早些认知这个社会也不见得就不好吧。多妈和多爸来自两种不同的家庭环境，多妈是从小就什么都跟爸爸妈妈讲，上班两年多了，晚班凌晨到家，还会到爸爸妈妈房间里聊一会，所以从小到大，外婆都能说出多妈同学或同事的名字和故事，这种状况一直持续到嫁到多爸家。多爸呢，从小到大都不跟父母交流，什么都自己琢磨，还好人够聪明，也算一个识时务者，结果一直到现在的状态都是，回家就是休息睡觉的，但父母要求他做什么他都会做到，从不讨价还价。小多呢，多妈喜欢跟她说话，她也就喜欢跟多妈说话，有时刻意问她今天幼儿园发生什么事情啊，老师教什么儿歌啊，她不理你，然而在你不经意间，和她共处一室各忙各的时候，她又会主动与你娓娓道来。但对多爸呢，她却很少这样，多爸很少与她交流，那她跟爸爸说得就更少，多爸会在乎为何爸爸回家后不叫爸爸，但却经常在多接近他的时候说“爸爸在抽烟，离爸爸远一点”。多妈不在乎多是不是会一看到妈妈就叫妈妈，而是一见到她就直接把她抱在怀里，然后多妈要求小多做什么她都答应。看起来是小多对爸爸妈妈的态度不一样，但其实仔细一想后也很简单：你怎么对她，她就怎么对你。所以，无形之中，父母就是孩子成长历程中的第一任老师，无论你施教与否，模仿，就是孩子天生的本领。

小人说“老鼠”的“鼠”的时候就是这样的。

呵呵，好玩。

又要讲故事了。

不耐烦的表情，呵呵。

好了，讲故事喽。