《格林童话全集》 & 《BIBLE》

    没有荐书的意思，记录JOJO阅读路上的阶梯与突破。所谓重量级，确实是比较重（厚）的两本书。

    两本书都已经在去年（2013年）阅读完毕。 JO读的每本书前后都有些小故事，平常也只在Q说说上记录一下。JOJO读这两本书比较有意思，在这里唠叨一下。

   这学期老师推荐看格林童话，在这之前JOJO也看过格林童话的注音版，还看过安徒生童话选。我买这个版本的格林童话主要因为它是双语版，一本中文书，一本英文书，两本书都比较厚，将近400页。本来想是有机会介绍JOJO看英文版的。既然老师又推荐了看格林童话，JOJO从书房找出了这两本书，我问他看英文还是中文呢？他说语文老师推荐的就看中文吧。JOJO从来没看过这么厚一本书，他把中文书拿在手上的时候我问，能看完吗？他说我会把它看完的。其实我对他能看完这本书真没把握，一是童话都看过了（当然这本是全集，也有没有看过的故事），二是页数多，怕他不能坚持看完。

   开家长会的时候我看到JO的同学们每人都有课外书，从自家带去学校看的。听JOJO说，中午抄完作业记录，老师都会让他们看带来的课外书，所以孩子们书包里都揣着一本课外书。因为《格林童话全集》又厚又重，那段时间我建议JOJO留在家里看，书包里就放一本原版英文（轻巧）带学校看，所以他一回到家就看一会儿格林童话。没过多久，我发现这本书对他的吸引力蛮大，好几次吃晚饭时他还想放桌上看，当然爸爸不赞成他的做法，但是告诉他非常高兴看到他如此喜欢看书。

  之所以记录这本书，感觉它真的是JOJO中文阅读的一大转折点，继《格林童话全集》以后，他看书的速度提高了不少，在看完《杨家将》和《岳飞装》之后，最近又看上沈石溪的动物小说，《最后一头战象》被他花三天的零星时间读完，《狼王梦》在读。虽然临近期末考试，他总是能过挤出时间来看书。我特别记得他以前说的一句话，说“我喜欢读书，我是为书而生的”。

   我很高兴地看到JOJO在阅读路上不断进步的成长过程。因为环境因素，他不仅要阅读中文，还要阅读英文。我和老汤分工合作，带着他在阅读路上漫步，而我显然比老汤先放手，老汤仍然在坚持中，很多次JOJO想放弃英文的朗读过程进入自我阅读（默读），老汤给他讲道理为何这么做，陪他朗读是为了更好地纠正他的发音，扩充了解他不知道的知识。

   一般JOJO读课外书前我会在书的第一页标注他阅读的开始和结束时间，这本《格林童话全集》居然没有标注，也许当初没太在意他真的能读完。从微博上找到记录。

  微博摘录：

今晚预习的语文课文作者是丰子恺。突然想起书架上有一套丰子恺的童话散文儿童文学，问JO有没有兴趣了解下，他说好啊。还没拆封呢，终于又唤醒了一套沉睡的书。JO拿过来就看了其中的“骗子”，他看的速度很快，可惜到英文阅读时间了。此娃说等看完200篇格林童话就看丰子恺的书。

   如果说《格林童话全集》是JOJO的中文阅读转折点。而这本《BIBLE》就是英文阅读的代表了。这本书也是400多页，每页有彩色插图，是2012年初老汤从国外带回来给JOJO的。老汤决定带着JOJO让他自己阅读，而且他们还选了在每个周日早上读这本书，平常没有读。这本书代表的是阅读的持之以恒以及亲子阅读的快乐。当某个周日老汤告诉我他们终于读完了这本书的时候，我为他们感到高兴，这本书也凝聚了父子之间的点滴时光。

 微博摘录：

 BIBLE STORY# 今天读完了BIBLE STORY, 这本书老汤从国外带回来，俩父子一直是周日一起读BIBLE, 差不多两年了吧，终于读完了。老汤说，以后再也不用听我提醒他们，“READ BIBLE, READ BIBLE" 了。 可是我说，我还得提醒你们啊，从现在开始，周日就“READ AMERICAN HISTORY" 啦。

2014、01、10