刚开始做“陪读父亲”的日子里，我的苦心并没有换来孩子的理解。原本平日里见我能躲就躲的儿子，如今被我全天陪着，犹如监狱的囚犯一样，没有了一丝自由。逆反情绪就更强烈了，往往是三句话还没说完他就皱眉头，要么对我的话置若罔闻，要么干脆走开。

怎样才能和儿子“套近乎”呢？苦思冥想之后，我决定投其所好，从培养共同兴趣开始——我拾起了已经丢掉二十多年的乒乓球运动。为了方便练球，我在家里支起了乒乓球案子，带儿子到体育商店买了“红双喜”牌乒乓球拍，非常用心地当起了儿子的乒乓球玩伴。

说是玩伴，实际上是陪练。儿子的球技不如我，我要拿出真实水平和他打，他定会有挫败感；如果我不投入，儿子又会感到我在敷衍他，在牵强地迎合他的爱好，他很快就会感到无趣甚至感到厌烦了。因此，我和儿子打球，既要降低实际水平，又要非常投入。

为了激发儿子的兴趣，我常常对儿子打得出彩的球表示赞叹：“这个扣球质量高！”“这个侧旋球拉得好！”“刚才那个球迅雷不及掩耳，我还没看清就输了！”有时我跟儿子开玩笑：“你竟然用这么狠的球置老爸于死地！”儿子笑着说：“更厉害的球还在后头呢！”

为了让儿子认真打球，有时候，我也要使出点杀手锏，让儿子感到猝不及防。每当这时，儿子说我这招太“损”了，不够朋友。有时候，我故意打调角球，让儿子左右两边不停地跑。儿子说我耍赖，说这个球不能算数。我据理力争：“你也可以耍赖嘛！黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。”儿子说：“我才不像你呢，要打就打出风格！”

我和儿子打球，刚开始不计数，随便打。随着儿子球技的提高，儿子往往要缠着我多打几局。儿子赢了，他说今天发挥出了真实水平；他要是输了，却从来不服气，非缠着我再打两局。我故意说不来了，他会用激将法：“我知道你不敢来，再来你肯定输。”我说：“那可不一定。”我们接着打，这时我会有意让儿子赢球。这种情况下，儿子情绪高涨：“这下服气了吧！”我嘴上不服气：“明天接着打！”心里却像灌了蜜一样甜。因为我的目的已经达到了，不知不觉间，我和儿子之间多了一些默契。

儿子特别喜欢足球，从初二到高二，踢坏了五个足球，穿坏了五六双球鞋。儿子的房间里摆满了齐达内、贝克汉姆等足球明星的塑像。学校没有足球场，课余时间儿子大多在学校的篮球场上踢球，星期天还时常约同学到外面踢球。由于踢球较多，儿子双脚拇指都患上了甲沟炎，脚趾甲一直往肉里长，严重时走路都比较困难。甲沟炎也没什么特殊疗法，严重时只能到医院拔趾甲。我曾两次带儿子到医院拔趾甲。由于脚趾肉太薄，打麻醉针时，儿子总要喊叫几声，伤在儿子脚上，也疼在我的心里。做手术那么难受，儿子却是伤疤未好就忘了疼。伤口未完全恢复，新趾甲还没长出来，儿子又开始踢球了。由此可见儿子对足球的热爱程度。可以说，儿子是一个地地道道的少年球迷。

我不懂足球，更谈不上喜欢足球。但我知道多一种与孩子共同的兴趣爱好，便多了一条通往孩子心灵深处的途径。于是我开始关注足球，并想方设法了解有关足球的信息，以加深对足球的认识。慢慢地，我知道了国际米兰、AC米兰、尤文图斯、皇家马德里等足球俱乐部；也知道了马拉多纳、贝克汉姆、罗纳尔多等著名球星；还知道了足球世界杯，知道了世界杯是和奥运会同等重要的体育赛事……自然而然地，我也开始关注中国足球。

2002年韩日世界杯期间，我陪儿子看完了几场重要赛事。看球赛期间，我和儿子同欢呼、共喜忧。我对儿子说：“原来足球比赛这么有趣，这么短的时间我就喜欢上了它，难怪全世界那么多人关注它，难怪那么多球迷为之疯狂！”我和儿子一起讨论：“我认为××队能拿冠军。”儿子说：“据我看，××队才稳拿冠军！”我说：“我们拭目以待吧。”

和孩子一起成长的前提是真爱孩子，这给家长提出了比较高的要求。为了经常给自己提个醒，为了在自己心灵上打下印痕，我经常和自己的心灵对话：“老贾啊！你爱孩子吗？你会爱孩子吗？孩子感受到你的爱了吗？”我知道，爱孩子首先要理解孩子的精神世界，和孩子一起忧伤、欣喜、激动和沉思。具体地讲，就是用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验，用孩子的兴趣去爱好。

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