先附上佳佳的太姥爷（奶奶的爸爸，已经85岁高龄）为佳佳而画的小狗青蛙图，呵呵。是水墨写意哦。

    妈妈这个词在孩子心中本来应该是极具关爱性的词，但是我希望我能够把它改写。在这个纷繁复杂的社会中，我们培养孩子为了什么，就我的答案是在维护孩子原本性格天性的基础上去适应社会并且在社会中找到自己的位置并以此为乐，很惭愧的是我自己都没有做到这一点。原因就在于我的父母没有很好的培养我良好的竞争意识。当然，我这里没有责怪父母的意思，父母当然不可能教会你所有。

    只要在社会上生存，那么竞争两个字是无法避免的。有句话说的对，人类之所以有这么多的痛苦全都是因为从出生到死亡，不停的为了“你的”“我的”而争个不休。有时它隐藏起来，有时她不经意的显现，我们除了需要教孩子学习知识，更应该教孩子直面竞争、乐于竞争、善意竞争。（这正是我自己所缺乏的）我个人的体会，因为自己是在独生子女的家庭里面，所以从小感觉不到竞争，面对的只有父母，想要的东西如果得不到也是父母不给我买，可是跟那些家里有姐妹兄弟的同学相比，我就要傻得多，因为他们多少懂得讨好父母，显现出优于其它姐妹兄弟的一面，以便得到更多的夸奖和奖励。我感觉现在的孩子缺乏的正是这样一个竞争的环境，

     我在家里扮演的角色更加侧重的不是抚养两个字而是培养，引导。都说不要把自己没有实现的梦想强加给孩子，但是我要说的是我不要强加，我要把我的梦想一点一滴的灌输给她，让她自己融合汇总，提出自己的梦想。不过这些自夸的话落实成实际行动就是我更多的喜欢以朋友的角色跟佳佳相处。

     来看看我和佳佳的竞争点滴吧，并不是很对题但是会体现出我要创造这种环境的意识。

     如果姥姥给佳佳什么好吃的了，我就会说“这么好吃妈妈也要嘛”，然后我就会拿走属于我的水果，佳佳有时就会不喜欢，因为她觉得是她的，就会跟我抢，当然抢不过我，然后就会大哭，委屈的去姥姥那里寻找慰藉。当然，我的父母很配合我，不会数落我跟孩子争抢，反倒是对佳佳说“妈妈当然应该得到妈妈的一份呀”。

     有时候她在玩，我在拿着笔和纸记录，她就会不服气，来给我争抢，因为她对写字可是很感兴趣呢，我绝对不会妥协，即使给了她笔和纸也会要求她不准在我记录的地方乱画，那是专属于我的空间。

     就连姥姥我俩也要强，有一次佳佳要我抱，我说“才不抱呢，我有自己的妈妈领着我走路”，佳佳看着我和姥姥手拉手，她感觉有人抢了她的姥姥，不服气的自己下地了，我们三个手拉手走在大马路上横晃，感觉真好。

     当然也有教育失败的时候，被佳佳发现了橘子，我给她剥皮，为了让她不吐橘子上的白色绒毛，我装出非常爱吃桔子皮的样子。这下好啦，她吃了橘子，跑过来把桔子皮给了我说“妈妈，给你好吃的桔子皮”真是呀，就跟妈妈为了孩子只吃鱼头，最后孩子以为妈妈就爱吃鱼头的故事异曲同工啦。

    其实竞争所导致的不快都是暂时的，所谓不打不相识，佳佳在幼儿园所经历的跟小朋友抢书，都会回来跟我们说，但是所提到的那个小朋友都是跟她最好的。让我们从小事开始让孩子意思到，这个世界有好多美好的东西，除了努力你还得学会两个字“竞争”。