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厚厚的一本书拿在手里

确实能让人感受到silence

也希望Kahn的话能带给我一些light

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康用silence代表不可度量的事物，用light代表可度量的事物。

康认为 建筑存在于静谧与光明之间的门槛处——阴影的宝库

       伟大的建筑开始于对不可度量的领悟，然后把可度量的当做工具去建造他，当建筑完成，它带领我们

    回到当初对不可度量的领悟中。

 

细想康对于建筑的解读

充满了哲学和禅意

有评价说他是用诗一般的语言表达建筑

确实从他的那些话中可以参透一二

现摘录部分

    ——喜悦（Joy）

        若心中无喜悦的话，我不可能在画布上画下第一笔。除非充满喜悦去做，不然你创造不出一栋建筑。

    ——触觉、视觉（Touch,Sight）

        我因此认为，第一种感觉一定是触觉。我们所有知觉的产生都与触觉有关，视觉则来自于触觉之美的

        渴望。去看，只是为了触摸得更精确。

    ——惊奇（Wonder）

        从美，产生了Wonder。惊奇与知识无关，它是对直觉的第一回应。

    ——领悟、直觉（Realization,Intuition）

        直觉记录着创作中所有下过重要决定的伟大步骤，直觉是你最精确的感受，它是最可靠的感受，也是最

        有个人味的。是它，而不是知识，可视为你最伟大的天赋。

    ——不可度量的与可度量的（The Unmeasurable and the Measurable）

        科学家在哪？诗人在哪？诗人从不可度量的起点出发，朝向可度量的目标前进，可他始终保持内心那不

        可度量的力量。当他朝向可度量的目标前进时，他几乎不屑写下任何字，尽管他渴望能不写什么就能传

        递诗篇，到最后他终究屈服于文字。然而，在使用任何表达方式之前，他已经历了漫长的过程，等他选

        定了方式，只需短短几个字句就足够表达。

    ——知识（Knowledge）

        有多少知识是可以学习到的？你学多少并不重要，重要的是在你行为处事时你是否尊重了学习的意义，

        你必须学会感受直觉，而不该认为你的知（Knowledge）可以授予别人。把你的知注入在作品中，那就

        是你的最佳品德了。

    ——道（Order）

        Order is.

    ——静谧与光明(Silence and Light)

        灵感是对太初（Beginning）的感觉，仿如一道门槛，静谧与光明在此相会。

    ——光（Light）

        自然里的所有物质，山陵、溪流、空气以及我们自己都是发出的光，这一团被称为物质的实体投下了阴

        影，而阴影属于光。

    ——独一性（Singularity）

        独一性是从静谧移向光明借以表达的工具。

    ——形与设计（Form and Design）

        形涵盖了系统的和谐、道的意识和辨别实存之间的差异。形就是对一物之本然的领悟，由不可分割的构

        件组成。形无状，亦无大小尺寸。完全听不见、看不到。它无形象，只是求诸本性而存于心灵，你必须

        借自然使他显现。形先发于设计。形是“本”，设计是“手段”；形是非个人的，而设计属于设计者。

    ——空间（Space）

        空间有它的音调，我想象自己正将空间谱成高耸的、有穹窿的或是在圆顶下的，以赋予它音乐的特性，

        交错着空间的调子，高而窄，从银色、明亮逐渐隐入黑暗。

    ——结构体（Structure）

        结构体是光的给予者。

    ——平面（The Plan）

        平面是一个由房间所组成的社会。一个真正的平面，许多房间会在里面彼此交谈。当你见到平面，你可

        以说那是许多空间在光里的结构体。

    ——园与室（The Garden and the Room）

        园是自然的个人采集，而室是建筑的肇始。

    ——建筑(Architecture）

        一座伟大的建筑必须从不可度量的起点开始，到最后，当建筑成为生活的一部分时，它唤起了不可度量

        的特质，接着实存的精神便接管一切。

    ——建筑师（The Architect）

        一个人做事的方式是私人的，可是一个人做出来的作品可以属于每一个人。最伟大的价值存在于你无法

        拥有的领域里，在于你所做的事当中；不属于你拥有的部分最为可贵，那是你可以给予的；因为那是你

        较好的部分。这个部分属于人类整体的一部分，属于每一个人。你觉得你真正想奉献的是在下一个作品

        中，而已经完成的作品总是不够完整。

    ——教师（The Teacher）

        教学是一门由独一性到独一性的行为，而非对群体的谈话。

    ——时间之外的时间（Time Beyond Time）

        建筑之美涉及心灵幽微的深处，从这里发生了那些还没说过的和还没发生的事物。

 

字字珠玑

意味深长

如果能成为他的学生听他口传身授

那就荣幸了

不过从他的话中

也受益匪浅

看的出他是个追求精神层面的人

我想这也是成就他那些传世作品的基础吧

不错的一本书