2013年7月25日星期四天气：睛

  通过三期的亲子阅读会“集体”活动，让我了大致了解了宝宝的一些现状，实话实说，他在集体中的表现，不好，很不好，当然，因我在现场也有一定的关系。

  第一期：宝宝的表现与另一位小朋友相比，明显得慢半拍，到了讲故事才投入到中间去。

  第二期：由于第一期的“磨合”，与第一期相比明显有点改观，但还是不敢表达自己，小朋友讲故事环节，宝宝也没有参加，本着“慢慢等待花开”的原则，我没有强迫他，想等待宝宝自己能“走”出来，而不是靠外力“拉”出来。

第三期：为了培养一下宝宝的表达能力，这次专门给他创造了一个机会“这期由宝宝来主持，内容是一：自我介绍；内容二：分享小故事”。

但当我把这个消息告诉他时，宝宝没有惊喜，而是告诉我：“妈妈，这次我不想讲故事，我想听故事，我想下次再分享”，我告诉他“这是集体活动，要服从集体的安排，要懂得团队的精神”，但宝宝还是坚持“我就是不想讲”，说实话，我也不敢硬来，怕适得其反，连阅读会也不愿参加了，于是我妥协“好吧，你真不愿意讲，那就等你想讲的时间再讲”，宝宝答“我只想讲给你听，不想在那里讲（阅读会）”，“哦，为什么呢？有好故事大家一起分享才会更快乐呀”。

宝宝：“妈妈，我害怕，我一害怕这里就难受”，说着指着自己的心窝处，我知道这时小家伙紧张，于是鼓励他“没事，宝宝，慢慢来，当妈妈和你一样大时，还不如你大胆呢，那时也不会自己讲故事”（我说的这是实情，宝宝的这方面性格和我非常相似，小时的我别说当着大家的面讲故事，就是当众讲话就会不自然，看来这方面与遗传有关！）。

但宝宝还是不同意讲故事，但在去读书会的路上（返回时的路上），我们母子都谈得非常愉快，且能听出宝宝的一些自己的观点。但到了阅读会现场，宝宝的表现就不是那么一回事了，这次也许是又增加了“新朋友”和老师到来的原因，所以又开始显示不自然起来，别的小朋友听故事，他不走进小朋友当中；别的小朋友进行游戏，他也不参加，而是紧跟在妈妈身后，妈妈走那，他跟那。除此之外，还在捣乱，这样做的用意也许是为了掩饰自己的“不自信和不自然吧”，我不清楚宝宝当时是怎么样的？

其实说实话，我一心想要把宝宝培养成一位阳光自信、语言大方，举止得体的孩子，但为什么总感觉离我的“目标”那么远呢？是我的要求太高，还是我的教育方式有问题，还是、、、、、

但宝宝每次与我们谈话、聊天时，都能给我们些许的感动和欣慰，可每次面对陌生环境和人时，就会有这样的表现，真是“孩子的心，你别猜，猜也猜不出来”，说实话，我真的很迷茫，亲们，给支支招吧？

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