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前日晚上，丫丫告诉我一件事，说她没有当选优秀舞蹈队员。我说上学期不也没有当选吗，原因你自己很清楚。丫丫说这一次她其实当选了，但最后又给撸掉了。哦？我颇感兴趣，听她说完，我才明白，这次她认为自己遭遇了不公平待遇。

这次优秀舞蹈队员的选举是舞蹈队员们举手表决产生的（好像以前也是），一共选7名。丫丫说同学们都为她举了手（这个“都”，我想应该是一扫而过的大概，不一定是全票），她也认为当选顺理成章。但是，最后，舞蹈队长说把贾如去掉吧，加上XRQ。丫丫说，XRQ是个男孩，他只有2票，大家没有选他呀。下大腰都下不好。说着，她模仿着XRQ下大腰的样子给我看，意思是X根本比不上她。

我说，先不说XRQ和你的比较。人家是男孩，腰腿本来就硬，比不上女生，不要拿人家的短处跟你的长处比。他这学期的进步肯定被队长发现了，所以才换上了他。丫丫委屈地说，队长为什么换掉我而不换掉ZTY？丫丫满脸的愤愤，我也很是同情。我说你能提出这个疑问，是个巨大的进步，说明你会思考问题了。他们是你的同学，你应该更了解到底是为什么呀。

丫丫说，因为ZTY是队长的好朋友，当然不会换掉她了。我说这就对了，人家表现好，得票高，而且又是好朋友，当然不会被换掉了。而你只占了前两条，当然竞争不过她了。说到这，丫丫说，她们表现也不好，老师还点她们名字呢，老师没有点我的名字，言外之意，她比队长表现还好。这孩子，老爱拿一节课的表现来概括，啥时候会综合评价别人和自己哟。算了，这个枝杈不能岔得太远，于是就又拉她回到自己没有当选的问题上来。

问她有没有想过为什么没被选上？她坚持说，选上了。但为什么最终的结果是没有呢？她生气地说，愿T（队长），是她不让我当的。可是为什么去掉你呢，丫丫？她摇摇头说不知道。你没有问问T为什么吗？丫丫说，不敢问。如果为什么被撸下来都不知道，怎么死的都不知道那不叫冤枉，是无能啊。

又问她，你为什么不敢去问她原因？丫丫说，怕T。我说她又不是狮子老虎，怕她干吗？这时候丫丫开始嘤嘤地哭起来，说T压胯的时候把她压哭了，T没收了她的牙签盒不给她了，站队的时候掐她的胳膊把她掐哭了......我简直无语，看来这小矛盾还真不是一天两天了。

不得不说下压胯、牙签盒、掐胳膊事件。

舞蹈课上，孩子们压胯是两两合作的，恰好丫丫和T一组。丫丫先给T压，是慢慢站到T的双腿上的，而且跟T商量怎么加力。但轮到T给丫丫压的时候，T一下子就站了上去，丫丫根本没有做好准备，疼得一下子就哭了起来。丫丫的胯部筋骨还没有开，压胯是非常疼的。老师听见哭声，挨吵的自然是丫丫。那两周，丫丫一上舞蹈课就害怕，说不想学跳舞了。我知道她并不是因为不喜欢舞蹈而说这话的，就开导她：你跟T一组是幸运啊，想想吧，如果每次她都给你轻轻压，你的胯舒服了，但还会有进步吗？另外，课下你跟T好好说说，两个人达成一致才能共同进步呀。不能心存怨恨地去上课，那样难受的是自己，而别人根本就不知道。后来在家里压胯时，丫丫命令我要像T那样厉害一点、野蛮一点，不要太温柔。可谁知这丫头功进步了，却仍然没有忘掉对T的恐惧。

牙签盒，是丫丫爸爸清明节去江西带回来的景德镇小瓷器。有天晚上，她说告诉我一件事，希望我不要吵她，也不要告诉爸爸。原来她把牙签盒带到了学校，并且在课间站队时被T没收了。我当时说活该，你先犯了不该带到学校去炫耀的错，又在站队时爱不释手没收了正好。同时，要求她第二天去找T，自己的东西自己去讨要回来，否则就真告诉爸爸了。以前她曾经把刚买的新书《100个公主故事》借给了同桌，没想到同桌那个书痴给忘到了餐厅弄丢了。从那以后，就强调自己的东西要爱惜，自己的东西要保存好，这次也不例外。谁知过了周五周末又过了周一周二，仍不见有任何进展。一问，原来她根本就没敢去要。我说你的书敢向同桌要（当然那同桌俩最后合谋都不告诉家长，想蒙混过关，不想最后被我发现），为什么爸爸的东西你却不敢向队长要？！丫丫希望我出面解决此事，但我认为这是孩子们之间的交往，家长掺和进去不利于事态发展，就拒绝了。后来给她打气说，即使是班干部，没收了东西，也应该交给老师的，要不你去问问班主任。丫丫说，那好吧，而且天真地幻想：如果我今天的作业有错就好了，老师会把我叫到办公室，我就可以看看老师那有没有牙签盒了。我笑了笑说，老师才不会像你那样，把东西都摆在桌子上呢，老师的桌子上只会放教案和学生作业。后来，丫丫终于鼓足了勇气找了T，但被告知牙签盒给了L，而L说没拿。我感觉孩子在这件事中已经做出了努力，虽然是事经一周以后才去问的，但这桩无头案给她心理上留下了伤痕，她感觉到很不服气但又无可奈何，更徒增了不少对T的惧怕。我想给T妈妈打电话，但是担心对方误解我的想法，会以为我们是在乎东西索赔来着。即使是对方理解了我们的用意，人家提到赔东西时也是伤害彼此的感情的。思来想去，感觉丫丫个人能力已经不可能解决了。我还是打电话给班主任，G老师一听立刻表态说，她没有委托过任何班干部可以没收别人的东西，适时会找那两个孩子问清楚的。晚上G老师就发来短信说，T把牙签盒放在了卫生间的地上，以为L会拿起来，而L没有拿，东西被别人拾走。老师让她两人向丫丫道歉。两人当然是不会诚心道歉的，尤其是L，根本就与她无关嘛。后来专门跟丫丫讲，任何人都不是绝对的权威，包括老师和家长，更不用说同学。和同学的交往中，不要惧怕任何人，对就是对错就是错，任何人都是要讲道理的。

如果说牙签盒事件，我感觉相对严重的话，那么掐胳膊事件就显得微乎其微了。很简单，也是在排队的时候，丫丫跟其他人说话（这肯定是她的不对了），T作为队长上来二话不说掐了她的胳膊，而且掐哭了，到了晚上胳膊上还有红红的痕迹。丫丫说，为什么ZTY也在说话，她不掐Z？我说，不公平的事情多了，哪有绝对的公平。如果你觉得被掐委屈，那你去跟她辩啊，何况是你首先不对。此事就此不了了之，我相信也算不得什么大不了的隔膜。但她和T显然是越走越远了。

书归正传，既然丫丫提到了不公平待遇再次摊到了她的头上，而且因为积少成多的惧怕而不敢去问原因。她心理上寻求的是家长的支持，而不是一味的挑她的不是。我安慰她，同学们为你举了手，说明你在大家心目中是个优秀舞蹈队员。我们下学期再接再励，让人挑不出毛病行吧。她不满地说，下次我不选T了。我说，如果她下学期舞蹈课表现退步，你当然可以不选她，如果人家表现好，你就没有不选她的理由啊。

我请她把此事向爸爸再叙述一下，丫丫爸爸和T妈妈是校友，也许某一天他们打电话碰面有助于小同学关系的拉近呢。看丫丫那么卖劲地向爸爸诉说，感觉孩子交友方面的能力实在和家长的愿望想去甚远。T同学是强势，但那孩子终归是个同学喜欢老师爱的好孩子。丫同学也有道理，但只听她一面之词我也不敢过于偏听偏信。况且一旦她拐进了自己的死胡同，更不利于身心健康。积极进取是对的，可不能为了积极进取而失去了平和的心态。塞翁失马焉知非福，也许她现在眼中的不公平，在历经了多少次心理起伏之后以后慢慢学会了宽容。而现在的斤斤计较霸气十足在失败面前也许会不可忍受一败涂地呢。

刚知道，亲子和少儿博客分开了，此文被推荐在少儿博客二年级家长版块。