加载中…同时开课的两个游泳班为什么效果这么不同？
(2008-08-02 15:33:52)
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游泳教练教法体育 |
分类： 整装待发－－丫丫的训练 |
丫丫和凯伦同一天开始学游泳，同样游了八天，不同的教练不同的结果。丫丫已经摆脱了游泳圈，背着两个背漂在水里畅游了，凯伦还抱着游泳圈在水里战战兢兢。
是她们母女不够下功夫吗？凯伦胆小得不敢入水，凯伦妈在第三天就去找了教练，希望能多多关注她。每晚练习基本动作一个小时，还另外再去游泳池里熟悉水性。这样的母女很难找出第二个，如果说她们不下功夫可真是冤枉了她们。
周六，平日里不去看孩子游泳的妈妈们都凑到了一起，自然对孩子的游泳进度评头论足。同日开班的两个初级班的教练一下子就成了议论的焦点。具体教练叫什么名字不得而知，姑且先称作丫丫班教练和凯伦班教练吧。他们的教授方法很不一样：
丫丫班：起初两天，孩子在岸上学习基本动作。男教练泡在水里给每个孩子掰腿部动作，女教练在岸上辅导讲解。最后十几分钟入水练习，男教练仍然泡在水中给孩子指导，女教练在入水处辅导鼓励孩子跳水。从第三天开始，丫丫们岸上动作练习时间明显缩短，入水时间提前半小时以上。戴着游泳圈丫丫可以游20多圈（一圈25米）。男教练和女教练分工依旧。从第六天开始，丫丫们逐渐摆脱游泳圈，戴上背漂游。程度好的背一个两个，稍微差点的背三个四个。到今天（第九天），丫丫们的岸上准备训练时间只有几分钟，其余均为水中训练。套游泳圈的已经没有，背背漂的也只有一半学生了，其余的一半已经无需依赖工具就可以在水中畅游了。教练分工依旧，男教练在水中时间减少，看到谁游的有进步，就动手给孩子减漂，然后再把孩子放进水里。没看过的家长们还以为这是一个提高班呢。
凯伦班：起初两天和丫丫班同样的内容。从第三天开始逐渐不同，他们的入水时间没有提前，每次在水里游的时间都比丫丫班少十几分钟。到今天，他们班的孩子还都套着游泳圈游，有一半孩子竖在岸上入水时间很少。两个教练全在岸上指导，极少看到教练下水。
如果说教练的游泳水平，应该都是一流的，他们都是游泳运动员出身，甚至是市级省级国家级的冠军。现在是河南省体育工作者大队的专职教练，带着专业队员训练。但幼儿初学游泳，可不像成人那样理解力强更不像成人那样有良好的体力，甚至很多孩子都是第一次下水，平生第一次学游泳，还没有战胜对水的恐惧。如果教练不下水，只在岸上指导，那些模仿能力差理解能力差的孩子就不一定能掌握技术要领。只有看到孩子的毛病并在游水过程中掰正才会有效果。孩子需要的不仅是细致的讲解，不停的说教，更重要的是勇敢的尝试和到位的指正。短短不到9天，当然还不能看出这两个班的孩子到底谁教的最好，毕业率最高，毕竟到最后那天的25米测试才能看出孩子们的真实水平，也才能检验出来教练的水平。
两个班孩子的年龄相当，入学水平相当，学期过半却是不一样的表现，家长们议论纷纷，有些心急的妈妈开始向校方反映，甚至要求如果本期学不会要求重学。家长们送孩子舍近求远来学游泳实在不易，像我们就是妈妈送爷爷接还要每天打着出租车赶回去上课，有些家长请了半个月假陪孩子来学，当然希望孩子有所收获了。
丫丫的两个教练，心里特别感谢他们。专门去找了陈教练（男），说说丫丫老师扒岸边和双腿夹的动作不标准的毛病。谁知陈教练一下子就说出了贾如的名字，真是佩服。他说那是她的力量不够问题，需要慢慢练。
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