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从小学生报告手册上发现孩子的问题
(2008-02-05 19:30:35)
标签：
一年级学生手册发现问题杂谈 |
分类： 懵懂起步－－丫丫的校园 |
班主任葛老师寄语：贾如，你是一个乖巧、文静的女孩，兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、舞蹈样样都不错。瞧，每天每科的作业都认真完成，测验成绩一次比一次优异，这都是你勤奋努力的结果。但你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道，稳重而不失活泼的你会让大家更喜欢你的！努力吧！
舞蹈韩老师寄语：本学期你表现出色，被评为“优秀队员”，同时你的妈妈获得优秀家长称号，请继续努力，共同进步。
语文：
数学：
识字写字----优（平时） 数与代数-----------优（平时）
阅读--------优（平时） 空间与图形---------良（平时）
习作--------优（平时） 统计与概率---------优（平时）
口语交际----优（平时） 实践与综合运用-----良（平时）
综合学习----优（平时） 单元反馈-----------良（平时）
口试--------优（期末） 实践活动-----------优（期末）
笔试--------优（期末）
笔试---------------优*（期末）
综合评价----优 综合评价----优
特长学习----舞蹈： 音乐：
特长学习能持久-----笑脸
演唱--------------优
基本功----------优
乐理视唱----------优
技能技巧--------优
欣赏--------------优
艺术表现力------优
创编--------------优
艺术实践--------优
综合评价----------优
综合评价--------优
体育：
美术：
体能----------------优
设计应用----------优
知识与技能----------优 欣赏评述----------优
学习态度------------优
综合探索----------优
情意表现合作精神----优 综合评价-----------优
平时表现分为自评和组评，内容太多，我只挑拣被评为良的内容提出来。
语文：
*书写工整，字体端正、规范，作业整洁--------自评良组评优(挺有自知之明的，要下功夫练字哟)
*喜欢读书，每学期能读两本以上的课外书------自评优组评良（大概在同学们眼里她下课以后就是疯玩，没有捧读课外书的习惯吧）
数学：
*能有条理地说出自己对问题的看法和思考过程---自评良组评优（确实如此，对自己的短处了如指掌啊，努力吧）
体育：
*能自觉遵守课堂纪律------------------------自评良组评良（看来体育老师把你的香橡皮扔到垃圾筒里是有原因的，下学期注意了啊）
音乐：
*你是积极有兴趣的参与音乐活动吗？-----------自评良组评优（自评个良，说明自己的回答是没有积极没有兴趣啰，要特别关注一下。）
*你有安静倾听欣赏音乐的好习惯吗？-----------自评良组评优（和上个问题一脉相承，不太好的苗头啊）
*你喜欢在课下搜集音乐资料丰富音乐知识吗？---自评优组评良（课下没少受音乐熏陶，所以自己比较自信，不过以后应该和同学们交流分享哦）
美术：
*能自觉遵守课堂秩序-------------------------自评良组评优（是不是在美术课上嘻嘻哈哈、交头接耳啦，自我感觉有点怯怯）
*能按时并高质量完成课堂作业------------------自评优组评良（美术课迟到不敢进教室没有交作业的后遗症凸现了吧，同学们的眼睛贼着呢）
*对艺术作品有独到见解和想法------------------自评良组评优（很谦虚嘛，知之为知之不知为不知。不过美术是要越出纸张的束缚，天马行空的，要更随意一些，更自由一些的，加油！）
从以上评良的细节可以看出丫丫个性，更可以看出下学期的努力方向：
1、练字。字写得实在是差强人意
2、阅读。阅读不够主动，质量不够高，数量也不够多
3、语言能力。表现在数学上是有条理地提出问题和解决问题的能力亟待提高，表现在语文上是口语交际能力，表现在美术课是艺术见解的表述上。
4、音乐兴趣。没有兴趣是很可怕的，千万注意了，我们俩都要注意。
5、想象力。想象力不够丰富，思维过于受束缚，表现在数学上空间与图形掌握吃力，表现在美术上是提笔没有灵气，表现在日记中是没有点睛之笔。
6、课堂纪律。自己注意去，下学期不要让大家再看到这样的字眼了。
小学生发展报告手册
2007年9月--2008年6月上期
语文和数学
体育和音乐
美术舞蹈专业课
这是丫丫期待很久的礼物，得到了舞蹈老师十颗爱心的学生就可以换取老师的特别礼物。米奇的铅笔和晨光的橡皮，可爱的福娃欢欢和迎迎，好高兴啊
不对不对，“迎迎”是奖给优秀家长的，特别给妈妈别在衣服上到处去招摇啰
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