让琴童孩子体会真实的完美（第17节钢琴课）

（前言：瑶宝一向都是个要求完美的女孩，就拿练琴来说吧，刚开始的时候练一首曲子中间只要碰到任何的小问题，她都会从头开始练起，这样做的不好的地方就是曲子的前半段练的熟，后半段会差，难点不容易成简单点，呵呵，那么，想知道她是怎么样把这个“毛病”改过来的吗？正文就有哦。。。）

上课时间：2011年4月18日下午（半小时）

还课曲目：拜厄第35、大汤《快乐的小丑》《布谷鸟》

新教曲目： 拜厄26、27、28 大汤《钟声》《踏级石》

这节课还课的时候其实还是有的，因为上次老师答应了太多太多的自学练习曲目，原本老师是说瑶宝有空慢慢练，并不是让她一周时间练完，瑶宝这孩子可不这么想，一周就把拜厄从29到35条全部练了个遍，这可好，真正到了还课的时候老师就指出她弹的不够精。并且要求瑶妈还是要控制瑶宝弹曲子的量，希望她每首曲子包括练习曲都能弹得精一点，这样比较有利于打好基本功，而且可以让她自己更好的注意手型。

话说瑶宝右手的颤摇在回家的精练中已经慢慢开始改变，最起码她心里都是有意识地在控制自己的一拍的颤，老师是好老师，明确的告诉我们娘俩，手型不是一朝一夕就可以练好的，心里有意识还要靠时间来慢慢练成的，这话让人听了就很舒心，毕竟娃年龄小啊，手指力气啥的加上练琴时间短，一时半会真的很难高标准严要求哈。。。

新课在《钟声》中遇到了一个难点，那就是第11小节，左手五指与右手五指同音换手比较难，瑶宝这孩子总归是性急的，老是怕来不急，左手五指没起来右手就按下去，要不就是左手回来的时候太着急，用爬的，动作颇为难看，经过老师耐心的指点，基本可以改过来，当然还要靠回家多练才行。《踏级石》在家里有预习过曲谱，所以弹行还比较顺利，倒数第二小节容易出错。

让琴童孩子体会真实完美（第17节钢琴课）

很多时候孩子在练一首曲子的时候一碰到错的地方就喜欢从头练起，久而久之，难点还是难点，错的还是容易错，因为那座桥终究是没过的，一直从起点走到桥的开头，瑶宝一开始练琴就是这个样子的，让她专门挑出难点来练，她不高兴，就是要从头练。以前的曲子简单呀，难点其实不算难，但随着程度加深，曲子变长，数目变多，她如果再象那样一错就从头练，那时间可是真不够的呀，怎么办呀？瑶宝发生改变完全缘起于另一项体育运动—花样滑冰。

先说一下，瑶宝和瑶妈两个人在家是很少看电视的，但瑶爸回来终归是要放松一下嘛，人家看看体育台也是无可厚非的，瑶宝依恋瑶爸陪着看也是非常可以理解的。所以瑶妈是很宽容的，难得温馨一家人在一起，啥啥啥的就该放手时就放学吧。那日，一家人在看花样滑冰比赛，冠军亚军季军全都是有失误的，冠军貌似失误还更大点，但人家整套动作激情四射极富感染力，所以没啥好争议的。这可是个千载难逢的好机会啊，瑶妈灵机一动，计上心头。。。

瑶宝遇事是爱动小脑筋的，她是个天性善良的孩子，看到花样滑冰运动员失误摔倒，她特别难受，问我们：“她们摔跤了怎么办？失败了吗？被淘汰了吗？”瑶妈微笑，示意她自己继续看，结果有一对受伤比较严重的退出，还有一对休息片刻从中间继续比下去，只是扣了一点分，所有的这些瑶爸都对她进行了精心的解释，（再说一下，瑶爸在教育孩子方面虽然多少和瑶妈有一点小小的分歧，但是在和瑶妈心有灵犀方面上真是要大赞一下，我们眼神相对，他就明白我的意图何在了）解释的主题大概就是说比赛是按整套动作来评分的，失误是难免的，但有一点小失误不要被过去的错误所影响，坚持下去，发挥出自己最好的水平那就是最完美的。。。。

瑶宝那天看了也听了很多，瑶妈没有再深入下去，她需要时间好好的思考，在她小小的心里，完美就是真正的没有任何暇疵的，冠军永远要是最完美的，不完美就当不了第冠军。她要强，她想要完美，她努力，她想要成功，滑冰比赛给她上了结结实实的一课，瑶妈后来告诉她，每个人的完美之处在于她能完全发挥自己，可以表现出那个最美的自己，对她自己来说，她就是冠军了。。。

后来练琴，她中间偶有断处也会坚持弹下去，当她弹完后，瑶妈会竖着大拇指说，你真棒，虽然中间有点小失误，但你坚持完成了，而且不受失误的影响，后面弹的很精彩，这是你最近进步最大的地方，如果你不想中间失误或者减少失误，那么你就要把难的地方拿出来把她练简单了，就象你弹1一样，刚弹也难，弹多了就简单了，简单的东西只要认真是不容易失误的。她很配合的照做了，事实证明了瑶妈的话是对的，她很欣慰。一旦孩子能明白这个道理，她也就真实地接受了，接受了就会照做，当然前提是这个孩子喜欢弹，而且想弹好。

以前曾经听过一句话说“不完美的东西才是最完美的”，好象还有一句话说的是“最完美的东西就是不完美。”意思应该差不多，这世界上哪有真实的十全十美呀，很多事情我们要努力去做，享受过程很重要，至于结局我们不能期待所谓的完美，只能期待“种瓜得瓜，种豆得豆”就好了。。。。

 

（瑶宝自己采摘的野花和拣来的花朵做的，真不错哈。。）