单纯说教不如教会孩子自己判断（第13节钢琴课）

（前言：最近很多博友（其中有钢琴老师还有钢琴行家）都很关心瑶宝，瑶妈真的很开心，瑶妈做为一全职妈妈，除了带瑶宝大多时间都是宅在家里的，能得到大家的友情是瑶妈写博最大的收获了，在此，郑重的对大家说声：谢谢！）

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上课时间：2011年3月14日下午三点四十五分（半小时）

还课曲目：拜厄第18条和第19条，大汤《湖上天鹅》《磨刀匠》

新教曲目：拜厄第20条、21条、22条，大汤《一分糖的歌》《月亮里的人》

这节课还课虽然都是一遍过，但多少还是有点小问题，节奏有点小赶，瑶妈总想这琴如其人是相当对的，瑶宝的个性是比较急的那种，一旦心沉不下来的时候节奏就容易赶。刚学嘛，宽容点，久了就稳了。。。。

拜厄21课与22课的难点都是在第八小节，左右手断和连不在一块，而且是在一小节里面，需要有很好的配合才能协调统一。瑶宝在课堂上以最慢的速度成功完成了这一小节，至于熟练当然是要靠课后训练的，这一小瓶颈当时在大汤的《音乐台阶》里体现出来并解决了，所以现在这个对她来说不算太难了。《月亮里的人》瑶宝左右手合奏没问题，只是她每小节的第三拍节奏还是有点赶，着急弹下一小节，我想这是急性子的琴童都会犯的毛病吧？继续宽容吧，当然毛病还是要指出来，只是一天两天一下子彻底改变我看也是难的，不要紧，时间嘛，咱有的是。。。。

单纯说教不如教会孩子自己判断

很多博友都指出瑶宝手型不是很完美，说实在话，瑶宝的钢琴老师一直都不重视瑶宝的手型。每个老师有每个老师的教法，她的意思是钢琴只要弹得好听就行了，手型不手型的没所谓，她还引用了外国人弹琴就不太讲究手型，但人家弹出来的曲子还特别有激情啥的。其实老师和瑶妈的想法是一致的，如果初学一味强求手型那最终结果可能会导致孩子们对钢琴丧失信心，所以一开始瑶妈也乐的跟随老师不是十分纠正瑶宝的手型了。

但现在问题来了，瑶宝因为年龄小，手指细，力气小，一开始一直不喜欢用指尖弹，老师说虽不讲究手型但还是希望她能用指尖弹。瑶宝开始一直不乐意接受，一让她用指尖弹就说手疼，多说几句她还反感。怎么办呢？上次我陪瑶宝去上课注意到钢琴老师弹琴手型特别标准，弹出来的琴声非常的有穿透力，声音还很甜，要知道琴行的练习琴可真不昨的，那为什么老师弹的就那么好听呢？有办法了，瑶妈已经“计上心头”，就等着回去实践了。。。。

有天趁瑶宝心情好练琴的时候，瑶妈对瑶宝说：“瑶瑶，你现在听力很好了，妈妈想让你闭上眼睛听妈妈弹两句一样的乐句，你听听看哪一句更好听？”瑶宝对于这样的问话向来都是很受用的，当然中计了，于是瑶妈就开始用“扁指”和“指尖”分别弹了一次，果真这丫头的耳朵没被白夸，听出来了，然后我让她自己也试着用这两种方法分别弹一次，她羞涩的笑了。接下来，有意无意的她练琴也会尽量纠正手型了，虽然不能“一步登天”一下子就改正，但最起码人家接受你的观点，娃们一旦从心底里接受了你的观点，那么她就很乐意去照做，只要有意愿做，那么缺的就是时间和训练了。。。。。

后续：本周练琴指数一般哈，也就三颗星（总共五颗星），原因是天气已经春暖花开了，瑶宝的户外运动时间明显增加了很多，加上她的好朋友文文姐姐月底要搬家了，虽说搬的也不远，但毕竟不在一个小区住了，将来在一起玩的时间势必会减少了。。。上海这里的季节最好的户外活动时间也就是春天和秋天四五个月的时间，孩子们长身体锻炼要紧，钢琴和围棋就不要花费那么多时间了，缓缓，但一定要坚持哦。。。。。

请欣赏瑶宝在钢琴面前的照片吧，是不是很拉风呀？