循序渐近的要求孩子（第十节钢琴课）

（前言：没有哪个家长不爱自己的孩子，很多家长都是恨铁不成钢的，但是铁要变成钢也不是一瞬间就可以变出来的，需要时间和锻炼。。。。。）

上课时间：2011年2月21日下午三点四十五分（半小时）

还课曲目：拜厄第12条和第13条

新教曲目：拜厄第14条和第16条、大汤《音苑》《音乐台阶》

上周一周的时间练琴的时间是比较少的，原因是瑶宝刚回幼儿园上课，时间上还有点不太适应，加上上周未两整天的时间在围棋考级，周五晚又上了一晚的围棋赛前训练课，能匀出来练琴的时间实在是不多。但瑶宝还是非常自觉的，有时候一天有十分钟二十分钟的时间她也是会非常认真的坐在琴凳上练习的。还课的时候，孙老师发现的问题有两个，一个是瑶宝左手没有用指尖弹，实在是太细小了那手指，这问题我也指正过，可瑶宝说她一用指尖弹就非常地疼，因为她力度掌握不好，我试了一下，真的比较疼，可能是刚学连奏而且是对手型要求的时候；第二个是她手型上的问题，说白点就是有点“张牙舞爪”了，老师在课堂上纠正过后她竟然奇迹般地好转好多，要知道瑶妈在家也提醒过几次的，可惜没啥效果。难怪人家都说自己家的孩子要让人家教，这孩子可听她老师的话了。

新课在大汤《音乐台阶》里面遇到一比较大的问题，那就是右手连奏时伴左手同音飞手老是弹不成功，原因是她很害怕来不及，左手同音中老是手都不敢抬就立马又压下去，明显抢节奏还难听。要夸奖一下孙老师，用了很多办法，比如让瑶宝只弹右手，老师自己来弹左手让瑶宝来感受，继而又拉着瑶宝的左手来弹，让她再一次亲身体会，期间瑶宝左手僵硬，估计是因为紧张害怕，手被老师拍打了好多下，为了让她放轻松，老师还让她中间唱了几句歌，希望缓和一下她的情绪，瑶妈在旁边不动声色，很怕她当场哭，结果是没有哭继续练，一不小心成功了，继而这个问题就解决了。真锻炼人呀，有时候觉得学钢琴不单单是在学弹琴，也在学习人应该怎么样面对困境，不气馁，多想多多学习，对自己要有信心，那么一切问题就可以解决了。。。。

循序渐近的要求孩子

瑶宝在回来练习曲子的时候，瑶妈会按步骤循序渐近的要求她：

1、提醒她先把谱子唱一遍。

2、开始分手弹一两次。

3、因为新近学的左右手配合都比较容易，所以瑶宝就非常有信心地自己左右手配合起来弹了，瑶妈开始让她把节奏放最慢，最先一两遍告诉她尽量把谱子的音符和节奏弹对就好，此时瑶妈不会纠正她的手型，只会在旁边安静的听，如有错误的地方也默默记下，待她弹完再告诉她。这个过程相对会比较缓慢的，她要看、唱、弹、听全部都要跟上，然后就是个熟练的过程了。视曲子难易与她自己接受程度来定，一般我等她慢节奏可以中间不犹豫连贯地弹下来的时候，这一步就完成了。

4、精要求。这时候她对曲谱已经弹得略熟了，此时要求她注意手型，在注意手型的基础上让她能更完整的弹奏一首曲子。接着会再建议她改变节奏来弹，比如第一遍慢，第二遍略快，第三遍再快，第四遍再重新放慢，反正换来换去，将来等她学到音色强弱等还可以再换哈，让她不感觉厌烦，而且也能让她自己欣赏不同节奏弹出来的曲子感觉上有何不同。在这样的过程中，她达到了更高的要求，而且不腻烦。。。

5、对音乐的感悟。这个还有待慢慢开发哈，吼。。。。

以下是瑶宝刚练习了两天的拜厄第14条和16条，请各位亲们不吝赐教哈。。。