女儿与围棋的亲密接触

----女儿的围棋之路(二)

第一次正式围棋课

女儿瑶宝上的第一次正式围棋课于2010年8月11日(应该是这个日子)，第一次师从张老师(女)，张老师是个气质高雅年轻靓丽的美女棋手，可是在孩子们面前却又象个大姐姐一样温和亲切，以至于几乎所有初学的孩子们都非常的喜欢听她的课。瑶宝与晨晨（瑶瑶最好的男性朋友）一起报的名，因为暑假班已经开班一个多月了，张老师就专门花时间给她们两人单独上课。

第一堂上课的内容大概是：介绍围棋、学会数气、叫吃、提子等。张老师的教学方法非常适合小朋友，用动画片里面的人物或者故事来形容她所教的内容，生动有趣让孩子们非常容易记住。当教到数气的时候瑶宝一下子回答了张老师的好几个问题，让张老师的眼睛在瑶宝身上聚焦了好一会儿才恍过神来。晨晨哥哥也是个高智商的孩子，从小对科普、思维感兴趣，所以接受能力特别快，所以这节30分钟左右的讲课两人接受了别人两堂课的内容。期间有个有趣的事情，老师在问到如何“逃”的快的时候，晨晨哥哥极其迅速的来了个动作就是把那个需要“逃”的子用手飞快的移到最远处，大家都笑了，非常纯真的孩子，张老师没有批评他而是告诉了他正确的方法。

布置的作业是回来数气，4个棋子随意摆放然后让孩子来数，瑶宝年龄小总是喜欢用手指一个一个数出声来，要求不能用手指而且只能在心里默数，以此来锻炼她的眼力。瑶宝完成的还是不错的，很听话的克服了用手指数的习惯。老师希望将来不用数一眼就能看出多少口气来，这个瑶妈也是初学，刚开始不行，目前好象貌似达到老师的要求了。

第二堂课

第二堂课的教学内容有点忘记了，好象是“断”、“猜先”“禁着点”等。

这节课开始晨晨发挥了他耍宝的天性，在上课的中间一会玩棋、一会捣乱，瑶宝这个“跟屁虫”根本控制不住自己和他一起“发疯”，瑶妈在旁边提醒加“威胁”，效果不佳。这有点打击瑶妈的“面子”，但是偏偏人家老师教的东西他们两人都一下子明白了，所以也拿他们没办法。瑶妈只能心里默默地想辄。

下课后，瑶妈对自己已经踌躇满志，于是以瑶宝在聊天中暗示她，：“跟好朋友玩的开心是好事，可是上课的时候晨晨哥哥做搞笑捣乱的事情，你觉得对吗？”瑶瑶说：“不对”；瑶妈：“那我们要学习好的事情还是不好的事情？”答案当然是肯定的，瑶妈继续：“妈妈相信你能做到的，这样吧，如果你连续四次上围棋课表现好的话，妈妈就奖励给你一个新的头饰品，你可以自己挑选。”这个激励政策还是相当有效的。。。。

作业：没有新作业，还是练数气。

第三堂课

教学内容：枷吃、倒扑

张老师形容枷吃为“做个笼子把老虎关在里面”，倒扑是“小蛋糕换大蛋糕”（真的是相当形象的比喻，孩子一听全明白了。）瑶宝学的非常好，这节课瑶宝表现出了比晨晨优越的地方，就是她对图形的超强记忆力和理解力，几乎是说一遍立马明白了，晨晨是经过几遍练习后才明白的。（晨晨的优点是能很快地把学习的东西应用到实战中，瑶瑶这点会欠缺一些，这些以后还会再提到。）

这节课两人在下课的时候因为抢夺象棋（确实是象棋，两人都想抢夺更多的棋子）打起来了。吼吼吼，瑶宝说那是已经下课了，不能算上课时间，姑且饶她吧，孩子嘛。

第四堂课

内容：内气、外气、公气、对杀、死活等等

这节课有一点难度，尤其是在判断死活的情况下，张老师摆出了各种看起来比较复杂的形让孩子们一时难以接受，这是第一次让瑶宝感觉“难”的题，因为自己判断不出来，就一直在进行她更擅长的事情，那就是“察颜观色”，没办法，女孩子的天生性格。

.。。。。。

关于瑶宝在学棋的过程中心理历程、性格转变的过程瑶妈以后会一一回忆，总之，在孩子初学围棋时，瑶妈有以下建议：（仅供参考）

1、         以发展孩子兴趣为主，不强求，不勉强；

2、         如果有离家近的好朋友一起学棋会比较好，方便孩子一起练棋。（双刃剑，如其中一小朋友中途退出容易影响另一人学棋的兴趣，此事应早有心理准备）

3、         年龄小的孩子刚学的时候不要投入太多的时间，会出现孩子兴趣满满天天下两三个月然后就再也不摸棋的情况。（张老师建议初学的两天能下一盘棋就不错了，不要每天花大量时间，怕物极必反）

4、         建议父母如果都不会下棋，可以选择一方与孩子一起学棋，我们家是瑶爸从前就会一些。瑶妈与瑶宝一起从零开始学。（掌声在哪里？再大声一点。。。。。）

（好了，就说这么多了，下次再继续哦）