7月24日上午，县教育局局长张智云、副局长马骏、新绛中学校长宁致义、副校长薛居良、权红卫、科研处主任安黛、教务处主任李元生、年级主任薛宝良、毛建林等就全面推进中小学课堂教学改革进行深入交流和探讨，形成以下共识：
一、认识问题
课改不是花拳绣腿，不搞作秀，要有效地抓落实；课改不反对应试，不能提高学生的应试水平和考试成绩，就是课改的失败。
二、校长必须坚定信念，站得高、看得远，持之以恒地探索前进
校长不转变观念，不采取行动，课改等于零。要站在全国看新绛，要将新绛教育品牌打造成“中华教育品牌”。
二、做好样板课
初中、小学不能完全照搬新绛中学的课堂模式，要充分考虑到中小学生的认知规律和学校的实际。
三、培养骨干教师，树立课改典型
课改好比背水一战，只能成功，不能失败。所以绝不能全盘否定传统课堂，不能全校同时搞实验。要培养骨干教师，树立课改典型，发挥引领作用。
四、当堂任务当堂检测
逐步形成“检测——展示——预习”的课堂模式，具体而言，就是在学生自学的基础上教师出题检测，学生当堂展示，教师适时点拨评价，分组小结落实，其余时间留给学生预习新知。
五、严格管理
就课改抓课改必定失败，因为课改是系统工程。细节决定成败，一定要细化工作、严格管理，努力营造“团结紧张、严肃活泼”的校园氛围。
六、成立课改导师团
按照中小学学科设置，教研室抽调骨干教师组成导师团队，长期“钻”到课堂中，巡回指导课改。
七、零距离体验新绛中学课堂
各中小学校长、副校长、教务主任、学科组长等要在开学前，利用一周时间，深入新绛中学课堂，零距离体验感受。
八、课改的9个阶段
体验——冲动——行动——痛苦——彷徨——反思——学习——坚持——成功。每一位校长都要亲身经历以上9个阶段，并在反复中前进。课改没有终点，只有更好。
九、课改手册
教研室要配合导师团尽快编写操作性强的《新绛县中小学课改手册》，并作为课改系列资料印发全县所有中小学。《课改手册》后要附有旗帜鲜明、能反映课改思想，并打动师生的课改口号。