一等奖（十一人）

《易经》感悟                                       王世凯     肥东一中

返璞归真，重回自然——赏析沈从文《边城》的艺术性         王一枝      包河区教研室

霜秋随想    世纪良心                              金卫东     合肥铁四局中学

悲情“胭脂虎”             浦  艳     肥东二中 

生活，因经典而美好    ——读经典随笔                  金宗菊     肥东石塘中学

看你走来的样子        ——读苏轼词有感                张贵芹     合肥五十五中

牵针引线话经典                                      徐建英     合肥庐阳高中 

我读《论语》                                       孙先昌     巢湖学院附中

情到真处归平淡 平淡之中见深情  ——与归有光共话真情   李会会     合肥八中

残酷与悲悯 ——对周朴园的再解读                     刘  影     合肥八中

读读《聊斋》奇女子——《小翠》                      王  青     合肥一中

二 等 奖(42篇)

《四世同堂》中韵梅与大赤包的女性形象对比 胡  杰 肥东护城学校

经典不厌百回读

——五读《红楼梦》有感 罗东风 肥东石塘中学

那一方山水，那一首爱情绝唱

——又读《边城》 李启华 肥东一中

在《故乡》里读故乡 朱以鸿 合肥三十八中

不朽的教育神话 

——读《窗边的小豆豆》和《第56号教室的奇迹》有感 徐方方 合肥三十八中

读经典品大师 杨  维 合肥裕溪路学校

覆巢下象牙塔里的病态人生 王  艳 合肥四十五中

 笑看那硝烟即将散去的城

 ——我和我的围城 董  敏 合肥六十四中

 一水一月皆世界

——谈《赤壁赋》景物描写 彭雯静 合肥三十二中

幻灭冷艳的诗歌 

—— 读李贺的诗 汪国强 肥西丰乐中学

经典天天读，教学添精彩                               周宗锁 肥西上派初级中学

片言谁解诉秋心                                             朱红梅 肥西教研室

学  会  放  下

——读苏词有感 解  毅 肥西丰乐中学

守望心灵那美丽的月亮

——读林语堂《苏东坡传》 孙先文 肥西三中 

不爱宝钗太精明                                               钱双娣 肥西三中

被雨淋湿的诗情 陈  琳 合肥五十九中

怎样读出经典小说的经典之处

——在校文学社社团活动上的讲话 刘从良 合肥八中

高山仰止，景行行止

——一个语文老师的《论语》心得 杨旭东 合肥八中

以爱的名义活着 

——《活着》的“生死”解析和情感意蕴 张媛媛 合肥八中

为生活，做减法；为思想，做加法 申恩军 长丰一中

《威尼斯商人》中夏洛克失败乃是话语权之失败 向鹏程 长丰夏店中学

品《菜根谭》，悟育人法 岳  岚 长丰沛河中学

自省--读《论语》有感 李  萍 长丰实验高中

读经典，品人生 潘  利 庐江五中

读杜荀鹤诗，体悟哲理意味 宫为菊 合肥八中

如花美眷，似水流年

——我读《浮生六记》 张培培 合肥一中

落 寞 的 黄 州 董昭斌 庐江中学实验初中

偶遇李渔 触摸闲情 余灵玲 合肥六十二中

余秋雨文明碎片的捡拾的文化价值及思考 张克言 庐江中学

只因一个美丽的错觉 

——味李白《静夜思》 张  丽 庐江矾山中学

读《白鹿原》所获得的教育感悟 戈新强 合肥五十中新区

文章千古事  一字一世界 

——我读《湖心亭看雪》说张岱 丁  昭 合肥金湖学校

“拿起”与“放下”的学问

——读柳宗元《蝜蝂》给我的启示 丁忠书 合肥琥珀中学

一位母亲的读书随笔

——给我的儿子 汤雪晴 合肥皖安中学

关于字母“Q”的想象

——由《阿Q正传》主人公名字说开去 董雪梅 合肥市六十三中

品读《论语》经典   感悟快乐人生 周朝晖 合肥七十八中 

读出散文的散文味

——读《故都的秋》有感 吴  瑶 合肥一中 

放下，便是幸福 蔡亚群 合肥二中

像流星一样的生活 吴保宏 合肥一中

先生文章光焰大，我辈“甘为孺子牛” 占小汕 合肥一中   

仰望文化昆仑 姜玲玲 合肥工大附中  

永远活在经典里的孩子们 郑清芬 合肥五十中新区

三 等 奖（100篇）

借“张眼”看红楼 王  娟 肥东护城中学

我读《菜根谭》 王光中 肥东第二中学

理想主义的旗帜与人生的教科书

——《钢铁是怎样炼成的》阅读感悟 王成友 肥东高塘学校

随风潜入“心”   润“人”细无声

——读魏书生《班主任工作漫谈》随笔 胡精美 肥东二中

我读经典

——鲁迅作品教学之我见 孙  云 肥东众兴中学

经典也流行，师生共成长 刘  军 肥东山王中学

读经典

----让我想起了你 李群莲 肥东石塘中学

中国的 “娜拉”

——《伤逝》主人公子君形象分析 葛劲松 肥东青龙中学

歌遍青山横翠微

——“以诗写文”读《边城》 韦岩花 肥东一中

我读沈从文的小说《长河》 杜二然 肥东王城中学

黛玉，素质教育的先行者

——读《香菱学诗》有感 唐咏梅 肥东桥头集中学

虽有忮心，不怨瓢瓦

--—阅《复仇—给一个孩子讲的故事》随笔 魏海俊 肥东王铁中学

 以狂人的目光审视历史

――读鲁迅的《狂人日记》有感 张堂堂 合肥三十八中

《论语》陪伴我们走过书香校园

-—和七（11）班孩子一起读《论语》 宋小燕 合肥三十八中

庄子——魔幻现实主义的鼻祖 夏黎明 合肥四十一中

用师爱去点亮后进生的心灵 童宗权 合肥龙岗中学 

我爱鲁迅更爱红楼 蔡育新 合肥行知学校

点一盏心灯 温暖前行的路 操北云 合肥行知学校

简单并非简单 武建超 合肥行知学校

生命的救赎 王平平 合肥四十五中  

从《论语》看孔子的隐逸思想 魏  萍 合肥四十五中  

《弟子规》-— 精神的“营养餐” 汪  遇 合肥四十八中滨湖校区

弹着命运的琴弦，一路弦歌 陶明星 合肥四十六中南校区

如果，爱

——读张爱玲《倾城之恋》后感 张  芳 合肥三十二中

 一百条建议，一生的财富

——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》 刘  莉 合肥阳光中学

 聆听心声，分享智慧——小眼看名著 马晓虹 合肥五十六中

白鹿精魂

——从《白鹿原》中品味儒家文化 张  茜 合肥四十八中滨湖校区

藏匿着的精彩

——品读王安忆的《发廊情话》 余  静 合肥四十六中南校区

读《水浒传》有感 胡启兵 巢湖槐林镇中心学校

怀念冬妮娅 徐永平 巢湖青山职业中学

山水田园诗读的新灵光 胡学举 巢湖黄山中学

书海扬帆伴生行 胡小燕 巢湖黄麓中学

让青春的枝头盛开经典的花朵 李冬梅 巢湖银屏中学

《金锁记》读后感 丁凤霞 巢湖私立斯辰学校

同是天涯沦落人，为何同因不同果 李海霞 巢湖三中

以一见百 张  红 巢湖学院附中

虽败犹荣的风度 谢樊丽 巢湖红旗职业中学

阅读点亮人生 书香溢满校园 翟青阳 巢湖沐集中心学校

觅一泓清泉，滋养心田 王  慧 巢湖二中

蓦然回首，经典却在语文读本处 许  静 巢湖烔炀中学

喝心灵鸡汤 给精神补钙 

——读《论语》心得   沈先宏 肥西洪桥学校 

历史，原来如此沉重

——读《资治通鉴》 夏志存 肥西山南中学 

为了有尊严的生活                                   汤立生 肥西江夏店初级中学

与书相守 乐在其中                                         赵  刚 肥西铭传中学

珍惜生活和责任

——读《小王子》有感 赵舒玉 肥西四合学校

师生共读经典，建构精神家园 吕巧灵 合肥168玫瑰园

诵读经典，感悟成长

——诗词韵里读冬雪 姚  雪 合肥润安公学

行走在经典中 韦红玲 合肥润安公学

毁灭与重塑 李双云 长丰岗集中学

草根英雄泪沾襟 朱庆长 长丰庄墓初级中学

红消香断有谁怜

——试论林黛玉悲剧形成的个人因素 吴家智 长丰夏店中学

点滴智慧，平凡人生 

——《论语》精读指导的实践体会                                     吕婷婷 合肥168中学

微笑的星星

——一位教师的读书笔记 马奕芹 合肥168中学

叛离父权的孽子们 盛白玉 合肥168中学

枕在先贤的膝上歇息

——先秦经典《孟子》《庄子》教后感 张文生 合肥168中学

追寻梦的脚步 

——《窗边的小豆豆》之启示 岳  敏 合肥二十八中

读《论语》交友之道，思中学生交友之规 胡毅林 合肥二中

坚忍，活着的力量

——读《活着》有感 左淑芬 庐江三中

经 典 如 药 王其富 庐江万山镇水关初中

窥探《边城》之美 孙小华 庐江三中

沙 漠 中 的 荆 棘 鸟

——读三毛作品有感 胡海燕 庐江二中

马背上的孤独

——《天净沙 秋思》散文化的叙述 吴中伟 庐江中学实验初中

浅析孔乙己之“闪光点” 何 玉 庐江砖桥初级中学

苏轼词的喜剧特色 严玲玲 庐江万山镇水关中学

一个关于“归宿”的童话

------第四次看《阿甘正传》 凌有保 合肥六十二中

风住尘香花已尽

——李清照的词化人生 张 玮 合肥兴园学校

一位普通教师的《论语》心得 许文兵 庐江白山镇戴桥初中 

理想与现实碰撞的悲壮美

 ——我读《荆棘鸟》有感 郭楠 合肥五十中新区

生而为赢

 ——观《骆驼祥子》有感 何艳 合肥五十中新区  

鲁迅在启蒙诉求下的“同情哲学” 王辉 合肥五十中新区 

雪月花时最忆君

——由《圣诞忆旧集》想到的 杨洁 合肥市五十中新区

行走在春光里

——读白居易《钱塘湖春行》 张光华 合肥颐和中学

用生命化作那朵莲花

 ——读经典有感 鲁恒 庐江金牛中学

又见唐诗 张国庆 庐江金牛中学

 只因那一次的回眸 

——品《围城》，悟人生 孙凉菊 庐江三中

追求自立与爱的女子

——读《简爱》有感 章征芳 庐江庐城镇罗埠中学

重温经典

——乘物以游心 陈军 庐江白山镇中 

读《论语》之感悟 沈贵荣 合肥阳光中学

释放心中的魔鬼

——再读<荆棘鸟> 朱菊华 合肥五十中新区

浅析中国古典悲剧的“团圆”结局 汪  丽 安大附中

读《文心》谈写作 张树仕 合肥三十中

没有爱就没有教育 

——读《爱的教育》 杨小燕 合肥三十中

品性造就人生

——读卡耐基《人性的光辉》有感 丁  云 合肥七十一中

名 著 阅 读 随 想 彭学琴   合肥七十八中

品经典  悟人生  铸师魂 陈  芬   合肥七十八中

摇篮与墓畔

——一个父亲的札记   王春玲       合肥七十八中

至纯至净的美

——读沈从文和他的《边城》 龚凌艳     合肥七十八中

多元智能理论对素质教育的影响 蒋吉虎 合肥六十三中

 第二性的悲哀  

——读《安娜•卡列尼娜》 张  瑜                                                       合肥一中

单纯中寓有丰富，柔美中寓有坚韧 

——读元稹《莺莺传》有感       林佩红 合肥一中

“落红”“落英”“落花”诗歌暗示性评论 毛永宁 合肥一中

万丈豪情的侠客与舐犊情深的慈母 

----读龙应台作品之感 黄道亮 合肥一中

时代的见证

——池莉《口红》赏析 窦爱青 合肥一中

以课文为媒介，引学生读经典 赵本宏 肥西柿树岗初中

诵读中华经典 品味历史人物 程  元 肥西柿树岗初中

读吴承恩《西游记》有感 王  斌 肥西宏图中学

和学生一起读经典 彭  畏 肥西花岗职业高级中学

浅析《傲慢与偏见》中伊莉萨白的人格魅力 陈  香 合肥五十一中

故乡那一方“瓦蓝”的温暖记忆 贺  蓓 合肥工大附中  

喜看稻菽千重浪 静听幼竹拔节声

——记一次诵读活动有感 江  娟 合肥工大附中