亲爱的真妮姐：

       你好！   今天有一个关于儿童阅读方面的问题非常想得到您的帮助。我儿子马上上二年级了，可以独立熟练的阅读，喜欢军事类（飞机等）、漫画（比如丁丁历险记）、绘本、科普类等书籍，有时也翻翻童话、少儿版的名著、小学作文等等。

     他自己通过看书明白了许多自然科学、各国飞机型号，甚至丁丁历险记的某句话他都能记得在那一集里出现的，可能这些是他喜欢的、有兴趣的，所以看得仔细、记得清楚。我也一直觉得爱读书是一个终身受益的好习惯，只要自己喜欢，他看哪类书我和他爸爸也从不限制，有时还投其所好买这类书给他。

      但是我观察他看书时的情况，经常发现他一目十行，带图画的书，只看看图，大略的扫一下文字就翻过去了，一本挺厚的书一会就看完了。不知这样的情况需不需要给他纠正呢？怎么纠正比较有效呢？

     今天我之所以有这样的疑问，是因为，他明明是看书多，可是在进行语文学习时，语感不强（标点不会加）、词汇不丰富（比如让他举例类似“红红火火”、“绿油油”的词，就想不出几个）、小作文写的也一般（请原谅我作为一个中国的妈妈，这么功利性）。

     还有就是孩子对散文、童话方面的书不太感兴趣，我是不是应该着重的引导一下呢？可是怎样在不打击他积极性的情况做好这一点的呢？

     再一次感谢真妮姐，祝您全家幸福快乐！

                                                                                                  翔妈妈

翔妈妈：

你好！我觉得父母应该给孩子提供广泛阅读的资源，但是不应该干涉他的阅读兴趣。你提到儿子有时候会一目十行，那是他对于那本书的兴趣不大，有兴趣的书他自然会仔细阅读，细到能够记住某句话是在哪一集里出现的，所以一目十行不是读书习惯问题，是兴趣问题。

广泛阅读给语文学习带来的益处在小学高年级才会显示出来，你不要着急。现在孩子各方面都在打基础，他才二年级，一共也没有读过多少书，有了量变的基础才会有质变。

命题作文不好写，因为文章本应有感而发，如果自己一点感觉都没有，生硬地去编出一篇文章，很折磨人，也写不出好文章来，我对此深有体会。孩子越小写命题作文越难，老师家长逼过头只怕要抹杀了孩子的写作灵性。像红红火火，绿油油这种词，为什么要举例呢？是为了让孩子举一反三吗？我刚才仔细想了想，也没有举出几个例子来，看不出这样的学习要求对于孩子语文学习有什么意义，大概只是应付考试用了。写作文的主要目的是培养孩子的文字表达能力，学会把自己的思想和观点表达出来，文字是否优美词汇是否丰富，都是工具，关键在于孩子是否有思想，有情感，能否表达清楚。言之有物最重要，把注意力放在词汇上会不会是本末倒置？

这涉及到语文教学的探讨，我这里只是总结了自己写文章的一点感受，仅供你参考。

想让孩子提高文字表达能力，你可以尝试让孩子看完一本他喜欢的书之后，写写自己的感想和收获，或者经历了一件不同寻常的事情之后，让他写一下自己的感受。他有感而发，一定可以写出内容丰富的文章来。可以用日记的形式，不讲是写作文，这个词对于孩子一定挺痛苦的。

还有，你想引导孩子看某一类书，首先你自己得真心喜欢看才行，和他分享你的阅读心得，孩子会被你的描述和你的热情吸引，对这类书产生真正的兴趣。

读书是件非常享受非常快乐的事情，你一直注意保护孩子的阅读兴趣真是非常难得，这是父母最需要重视的。给孩子提供他需要的东西，然后守护着，让他自己慢慢成长，这是父母的角色。所谓的引导、纠正我觉得都属于“干涉”的范畴，很容易把孩子的读书兴趣给抹杀了，所以还是不要做吧。 

祝好！

真妮