本周是女儿所在学校的家长开放日，应老师的邀请，昨天去学校听了两堂课。
　　学校每学期都会有一周的家长开放日，目的就是以让家长亲自到学校听课的方式，让家长们了解学校的教学情况和自己孩子在校的学习情况，以此来加强学校与家长的联系与沟通。
　　早上7：20我就来到了女儿所在的班级，第一节课是班主任赵老师的英语课。赵老师讲课很有特点，不仅讲授知识，而且还在学生发言或针对课堂当时的情况对学生进行教诲。也许是班主任的关系吧？很注重加强对学生的思想教育，说出来的语言很有哲理。比如：学生发言声音小，她会说：要对自己有信心，大声地说出你的答案！怕错就不说，回避是提高不了成绩的。比如：当广播说今天要给学生验血时，有的学生不由自主地“啊”时，她会说：验血这件事本身并不可怕，对每个学生都是有益处的，所以，许多时候要学会承受，以健康的、勇敢的方式去承受......看到这样的老师，从内心深处我特别的为孩子感到庆幸，在充满了竞争的考试压力下，我们的老师能够在教授学生文化知识的同时，将自己对人生、对生活的一些看法用这种潜移默化的方式传授给学生。也许，这只是一个老师的综合素质在日常的教学和为人中的一种体现、一种自然的流露，但就是这种方式更为学生所接受。许多时候，刻意的说教并不一定能够取得良好的教育效果，但似乎像这种不经意的方式反而能够对学生起到积极的作用，可以帮助他们修正自己的人生观、提升为人处事的态度和行为，甚至能够影响一个人的一生。
　　我特别赞同这种授之以鱼且授之以渔的教学方式，为人师者不仅仅体现在传道授业解惑上，更要教会孩子们怎样去做一个人。万事德为先，孩子们从内心里真正懂得了道理，才会自觉地约束自己、管理自己，如果做到了这一点，那么，学业上的问题就会非常顺畅地进行下去。初中二年级是个分水岭，这种方式对这些孩子是多么的及时并重要啊！现在的孩子，在智力上并不存在特别大的差异，学习成绩的好坏，主要的原因还是能不能够学得进去的问题，能够解决好这个问题才是关键所在。这是我听完赵老师的课后最大的感想！

　　我还听了数学老师的一堂课，感觉也是不错的。但相对赵老师的课来讲，课堂纪律差一些。给我的感觉，每一节课的时间过得可真快，数学老师刚刚讲完试卷，下课的音乐便响了想来。问一位学生，告诉我说一节课是四十分钟，在我看来似乎只是特别快地就过去了。年轻的数学老师课讲得不错，但有个别的学生精神上溜号了，从知识的层面上看，如果课堂上思路跟不上老师，是很难学懂学会的。晚上女儿放学回家对我说，班上有几个学生对她说我比他们听课还要认真，我反过来问女儿，这不正说明他们上课没专心听老师讲课吗？
　　学校家长开放日是必要的，但是，家长们来学校听课影响到学生的正常学习就不好了，毕竟一些学生的自控能力不是很强。所以，我想，如果让家长在教室的最后排就座效果也许会好一些。另外，每一位听课的家长都要填写一份表格，我去德育处交表格的时候，看到许多表格里只有不多的几个字，不知道学校是不是看这些，看到后又能起到什么样的作用呢？这是一个大的问题，因为，教育是家庭、学校和社会三方面结合的大工程，家长的配合是很关键的一方面因素......
　　再一次来到校园，被学校整洁的环境和每个教室里的雅致装饰而吸引、净化，但愿孩子们能够珍惜这些，好好地学习，顺利地度过萌动的青春期，为今后人生打下一个良好的基础。